艾则孜木沙的对照材料（5篇）艾则孜木沙的对照材料 按照自治区党委的统一安排部署新疆各地各条战线的发声亮剑活动持续展开各族党员群众纷纷表示誓与三股势力和两面人斗争到当前发声亮剑进入新的下面是小编为大家整理的艾则孜木沙的对照材料（5篇）,供大家参考。
篇一：艾则孜木沙的对照材料
按照自治区党委的统一安排部署新疆各地各条战线的发声亮剑活动持续展开各族党员群众纷纷表示誓与三股势力和两面人斗争到当前发声亮剑进入新的斗争阶段我们要向吾布力喀斯木买吐送和艾则孜木沙这样忠诚干净担当的党员干部学习敢作敢当敢于发声亮剑敢于揭批两面人敢于同破坏社会稳定的言行作斗争切实当好群众的表率引领全州广大党员干部群众知行合一以实际行动来体现誓与三股势力斗争到底的决心和勇气
站稳政治立场，敢于发声亮剑
近期，全疆各条战线的发声亮剑活动覆盖面之广泛、声势之浩大、反响之强烈，前所未有。按照自治区党委的统一安排部署，新疆各地各条战线的发声亮剑活动持续展开，各族党员群众纷纷表示，誓与“三股势力”和“两面人”斗争到底。
当前，发声亮剑进入新的斗争阶段，我们要向吾布力喀斯木·买吐送和艾则孜·木沙这样忠诚、干净、担当的党员干部学习，敢作敢当，敢于发声亮剑、敢于揭批“两面人”、敢于同破坏社会稳定的言行作斗争，切实当好群众的表率，引领全州广大党员干部群众知行合一，以实际行动来体现誓与“三股势力”斗争到底的决心和勇气。我们只有像吾布力喀斯木·买吐送那样，以忠诚、干净、担当为底色，坚持以知行合一为原则，坚持以真章实效为目标，才能把发声亮剑不断推向深入，才能挺立起支撑反恐维稳、维护祖国统一、实现新疆社会稳定和长治久安的坚强脊梁。
作为一名预备党员，我们要把发声亮剑融入“两学一做”学习教育和“学转促”专项活动中，融入全面从严治党全过程，融入推进社会稳定和长治久安总目标全过程。要坚持问题导向，主动查摆问题，牢固树立“作风不实、不作为就是失职渎职”的思想，自我警示、自我革新、自我提升，在今后的发声亮剑中进一步指明剑锋所向，必须更加尖锐深刻、更加触及思想深处、更加触及灵魂深处。同时，我们在互联网上也要保持警惕、谨慎发声。不仅要做到不主动传播未经核实和有悖社会主流价值观的内容，不做违反政治纪律和未经授权的发声，在面对破坏党和政府公信力形象的谣言出现时，更要大大方方亮出自己共产党员身份和坚决态度，勇于警示、敢于发声。作为党员身份的我们，只有做到以身作则、以上率下，以责任担当践行誓言，用实际行动弘扬、凝聚维护社会稳定和长治久安正能量，才能有效推进新疆形成人人关心反恐维稳、人人参与社会管控的格局，筑起维护社会稳定的钢铁长城。
篇二：艾则孜木沙的对照材料
关于成立镇中心校义务教育均衡发展工作领导小组及分工的通知
关于成立英买力镇中心校义务教育均衡发展工作领导小组及分工的通知
各中小学及幼儿园：
为进一步巩固提高标准化建设工作和推进我镇义务教育均衡发展，促进教育公平，切实加强我镇推进义务教育均衡发展工作的领导，
落实义务教育均衡发展工作的各项任务，经中心校领导班子研究，决
定成立推进义务教育均衡发展工作领导小组及职能工作组，人员组成
如下：组长：吉力力·艾西丁（中心校负责人员）负责全盘工作
副组长：阿卜杜沙拉木·努尔顿（中心校副校长）
艾海提·艾则孜
（中心校副校长）
艾孜买提·艾买尔（中心校行政班主任）
成员：亚森·木沙
（教研室主任）
阿卜杜热依木·亚森（政教办主任）
玛丽耶木·艾买尔（人事办主任）
阿迪力·艾米杜力（财务室主任）
热合曼·阿布拉
（安全办主任）
阿丽叶·艾尔肯（负责双语教学）
各中小学校长
中心校各科室人员：亚森·艾则孜、艾则孜·肉孜、罗合
曼·阿布拉、局买·奥斯曼。领导小组下设办公室，办公室主任由亚库普·奥斯奥同志兼任，
负责制订工作计划，协调有关事宜，开展日常工作。
（一）组织领导工作作组
组长：吉力力·艾西丁
（中心校负责人员）
副组长：阿布都热依木·牙森（政教办主任）
成员：阿迪力·艾米杜力（财务室主任）
职责：负责均衡发展评估指标体系A1组织领导9项指标
的档案资料收集、整理、统计和建档、归档及指标档案解释工作；
根据指标体系对学校均衡化工作进行督查、指导、评估，及时发
现、提出A1组织领导指标中存在的问题、工作建议，并督促整
改落实。组织协调各科室配合组织领导工作组开展工作，督促工
作组成员完成各项工作。
阿布都热依木·牙森：A1组织领导指标负责人。负责A1组
织领导C1-C9指标各项工作的规划、落实和及指标档案解释工
作；组织协调各科室配合组织领导工作组成员开展工作，督促工
作组成员完成各项工作。
阿布都热依木·牙森：负责A1组织领导C1-C4责任指标，
制定并实施《义务教育均衡发展规划》，建立义务教育均衡发展
责任、监督和问责制度，并完成档案资料收集、整理、统计和建
档、归档工作、向指标负责人提供相关档案、数据；对各学校指
标档案的督查、指导工作。
阿迪力·艾米杜力：负责县级A1组织领导C5-C9三个增长、
转移支付、投入倾斜、其他经费、项目建设指标的档案资料收集、
整理、统计和建档、归档及指标档案解释工作；向指标负责人提
供相关档案、数据；对各学校指标档案的督查、指导工作。
（二）发展水平工作组
组长：阿布都沙拉木·努尔敦（中心校副校长）
副组长：玛丽耶木·艾买尔
（人事办主任）
成员：热比也木·马木提
（教研室成员）
艾则孜·肉孜
（人事办成员）
居买·奥斯曼
（教研室成员）
工作，督促工作组成员完成各项工作。
居买·奥斯曼：负责做好A3管理与质量C24-C26、
C28-C30、C37，对学校招生、入学及学生减负各项指标相关资
料的收集、整理、统计、建档、归档工作；向指标负责人提供相
关档案、数据；对乡镇、学校指标档案的督查、指导工作。
阿丽耶·艾尔肯：负责做好A3管理与质量C27、C33-C36
课程设置、教学质量检测各项指标相关资料的收集、整理、统计、
建档、归档工作；向指标负责人提供相关档案、数据；对乡镇、
学校指标档案的督查、指导工作。
海热古丽·排阻力：负责做好A3管理与质量C32法制与
德育指标相关资料的收集、整理、统计、建档、归档工作；向指
标负责人提供相关档案、数据；对乡镇、学校指标档案的督查、
指导工作。
热合曼·阿布拉：负责做好A3管理与质量C31校园安全
指标相关资料的收集、整理、统计、建档、归档工作；向指标负
责人提供相关档案、数据；对乡镇、学校指标档案的督查、指导
工作。
（四）校际均衡工作组
组长：艾则麦提·艾买尔（中心校行政办主任）
成员：牙森·艾则孜
（教研室成员）
艾则孜·肉孜
（人事办成员）
职责：负责均衡发展评估指标体系A4校际均衡8项指
标档案资料收集、整理、统计和建档、归档及指标档案解释工作；
根据指标体系对学校均衡化工作进行督查、指导、评估，及时发
现、提出A4校际均衡指标中存在的问题、工作建议，并督促整改落实。组织协调各科室配合校际均衡工作组开展工作，督促工作组成员完成各项工作。
成员分工：牙森·艾则孜:A4校际均衡指标负责人。负责A4校际均衡的C38-C45指标的档案资料收集、整理、统计和建档、归档及指标档案解释工作；对乡镇、学校指标档案的督查、指导工作。艾则孜·肉孜：具体负责做好A4校际均衡C43、C44、C45师生比例指标的档案资料收集、教师学历、专业技术指标的档案资料收集、整理、统计和建档、归档及指标档案解释工作；对乡镇、学校指标档案的督查、指导工作。三、工作要求（一）教育局各指标责任人及具体C级指标负责人要熟悉掌握均衡发展指标体系内容、操作程序及标准，正确指导下面学校开展均衡发展工作，并及时整理、归档教育局的相关档案材料。（二）各学校要高度重视，严格落实义务教育学校均衡发展各项工作，建立健全组织机构，进一步细化责任分解，明确各指标责任校领导和具体负责人，建立责任追究机制，加强对责任人的培训和指导，进一步提高业务能力。（三）积极开展学校均衡发展工作。按照自治区《义务教育学校均衡发展督导评估指标体系及评估标准》、《沙雅县义务教育学校均衡发展规划》精神、均衡发展领导小组的安排和要求认真完成各项工作任务。（四）各学校要确保指标负责人的稳定、不得随意调换。
英买力镇中心校2017年1月
篇三：艾则孜木沙的对照材料
优秀班主任推荐主要事迹材料
阿孜古丽.木沙，女，小教一级教师从踏上教育工作岗位的9年以来，我一直在学校担任着班主任工作，我用教师真诚地爱,赢得了学生纯真的爱。在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，用爱心和责任为中心，注重情感教育，从学生实际出发。每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。六年的班主任工作，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：一、以身作则，言传身教，做学生的表率。从小我就知道“学高为师，身正为范。”因为我的愿望就是做一名光荣的人民教师。我不仅要把文化知识传授给他们，更重要的是要交给他们做人的道理。而“身教更重于言传”。每天和学生相处，我的一言一行都影响着学生。凡是要求学生做的，我必先起带头作用，有时候遇上地上有纸屑，我会弯腰捡起；遇上桌子不干净时，我会拿起抹布；发现花需要浇了，我也会亲自拿起水壶；黑板上的字我会用心写工整，他们也会一笔一划写好，遇到需要帮助的人，我也会第一时间上去帮忙„„见我这样做，他们也会自觉地养成习惯，榜样的力量有多大。带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。二、用心呵护，用爱倾注，做学生的知心人。“亲其师、信其道。”道出了“爱心”在班主任工作中的重要性。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。我们是农村学校，班上留守学生比较多，他们平时就缺少父母的关怀和教育，因此我平时更是注重与他们谈心，分享他们进步的喜悦，消除他们遇到挫折的忧伤，积极树立他们生活的信心，为他们扬起自信的风帆。我还善于挖掘学生身上的闪光点。“班级是个大家庭，班主任是家长，每个同学都是自己的孩子。”这是我对班主任角色的定位。担任班主任角色以来，我就像妈妈一样无微不至地关心爱护每一个学生，在学生身上倾注我无限的爱。要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的贴心人，学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。我认为爱学生是全方位的，包括学生的学习，生活的方面；包括优等生、中等生、后进生。作为班主任我对整个班级的任何一个学生都普洒爱的雨露，更注意后进生，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。对他们倾注爱心，也许现在他不是好的，但不能说以后他不好，因为“三百六十行，行行出状元”每个孩子都有闪亮的地方。因此要平等地给班级学生以爱心，这样才会觉得你的心里有他们，从而便于你更好地开展班主任工作。三、相信学生，知人善任，做好航行的掌舵人。开学第一天，我就组建好班委队伍，发挥他们的作用。但班集体是个大家庭，光靠班主任不行，光靠班委也是不行的，所以我采用“班规大家定”“班级人人管”，人人参与，人人负责。每次新学期开始，利用班会时间，让同学们讨论商量，配合学校的班级量化，制定出本班规内容．主要包括学习、纪律、卫生、两操、生活、劳动等方面。之后，我们每月评选出班级优秀者,在班上公开表扬。由于学生自己参与班规的制定，他们比较乐于遵守，自己管理自己的意识不断增强。同时，我日记本上和同学们进行交流，说出他们平时不敢说、不好意思说的话，这样对管理班级更能起到辅助作用。多年来,我一直这样坚持，在听课纪律,
学习习惯等方面有了一定的改观,学生自觉主动地在各方面约束自己,为小组争光,为班级争光,让流动红旗常驻我们班。一个学风浓厚、团结向上、朝气蓬勃的集体就会形成。相信他们，他们也会创造无限的价值，令人刮目相看。四、重视班会，精心召开，做好学生前进的领路人。我十分注重每次主题班会与主题队会的召开，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。每周利用班会课，加强对学生的思想品德教育，让学生健康成长，加强班级管理，加强班风班规建设，采取提高全体同学学习成绩的方法、措施等等。班会课上，总结上一周班级情况，对下一周提出具体要求；每一周班会课都要要围绕一个主题、一个目标——提出问题，分析说理，总结评判，奖惩好坏。每次班会课的形式要有些变化。学生和老师共同参与，班级情况，班干部最了解，要充分发挥他们的作用，让他们讲讲；班级情况同学们眼光最雪亮，感受也最深，有时也可以集思广益，让同学们说说管理班级的好点子、好办法。每当班内发生一些违规现象时，做为班主任，我从学生的身心发展出发，不会盲目指责，而是有针对性的开展主题班会。五、爱岗敬业，提升素质，争当优秀教学者。作为一线教师，我勤勤恳恳虽然没有干过轰轰烈烈的大事，但平凡的工作赢得了领导的承认，赢得了学生家长的好评。几年的教学中，我教过语文、思品、科学，兴趣小组，综合活动，班会、少先队活动等课程。为了教好书，提高教学质量，我备提纲，写教案，写反思，为了提高教学质量，常常常常电脑跟前一坐就是几个小时。我积极参加校外、校内的培训的教研活动，积极的投入到班主任的进修学习生活中，不断改进教法和提高教学理论水平。我写的教学设计和教学案例都曾获奖。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。我虽然不能保证每一个同学都成才，但我会尽自己的全力让我的学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。在今后的教育教学工作中，我会更加努力，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。
篇四：艾则孜木沙的对照材料
皮山县教育系统三项活动第二条线“政策先导、教育引导”阶段学习计划
附件1：皮山县教育系统“政策先导、教育引导”阶段学习计划表（第二条线）
学习时间
学习内容
学习要求
备注
2013年12月11日2013年12月13日2013年12月18日
1、《宪法》2、《刑法》3、《国家宗教事务条例》
2013年12月20日4、《婚姻法》
2013年12月25日5、《中华人民共和国民族区域自治法》
2013年12月27日6、《新疆维吾尔自治区宗教事务条例》
2014年1月3日2014年1月8日2014年1月10日2014年1月15日
7、《新疆维吾尔自治区未成年人保护条例》8、《中小学教师职业道德规范》9、《中华人民共和国教师法》10、《中华人民共和国国防教育法》
2014年1月17日
11、《和田地区关于依法治理非法宗教活动遏制宗教极端思想渗透工作的实施办法》
2014年1月22日2014年1月24日2014年1月29日
2014年2月5日
2014年2月7日
2014年2月12日2014年2月14日
12、《正确认识和对待宗教教育读本》13、《党的十八大报告关于民族宗教工作的论述》
14、《自治区党委办公厅转发<自治区纪委关于对共产党员、党组织在反分裂斗争中违反党的政治纪律行为的处分规定>的通知》（新党办发【2010】3号）15、《自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅印发<关于抵御和防范宗教向校园渗透的意见>的通知》（新党办发【2012】27号）16、《自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅印发<关于抵御和防范宗教向校园渗透的意见>的通知》（新党发【2013】11号）17、《自治区党委统战部、自治区民宗委（宗教局）、公安厅印发<关于界定非法宗教活动的意见>和<关于开展党的民族宗教政策和国家法律法规学教活动系列讲话>》18、地委书记闫国灿《关于开展党的民族宗教政策和国家法律法规学校教系列讲话》
2014年2月19日19、地委副书记、行署专员艾则孜·木沙编写的《党的民族宗教政策宣传材料》、《实现中国梦》
20、地委宣传部编印的《党的民族宗教政策知识问答》、《党的2014年2月21日惠民利民政策知识问答》
21、地委、县委扩大会议、稳定工作会议和政策法规学习教育2014年2月26活动动员会精神
2014年2月2822、皮山县政策法规宣传材料汇编、皮山县宣讲材料等
2014年3月5日23、地区领导在三项活动工作会议上的重要讲话精神
2014年3月7日24、县领导在三项活动工作会议上的重要讲话精神
2014年3月12日25、《党的民族宗教政策知识100问答》
2014年3月14日26、《自治区关于维护稳定的32条措施》
2014年3月19日27、《合法与非法宗教的23条界定》
2014年3月21日28、《反暴力讲法治讲秩序普法读本》
自学集中学习
自学集中学习
自学集中学习
自学集中学习
自学集中学习
自学自学集中学习
自学
自学
集中学习
自学
集中学习
自学
集中学习
自学集中学习
自学集中学习
自学集中学习
自学集中学习
撰写心得体会、读书笔记撰写读书笔记
不撰写读书笔记撰写读书笔记撰写读书笔记撰写读书笔记撰写读书笔记撰写心得体会
撰写心得体会、读书笔记撰写读书笔记撰写读书笔记撰写读书笔记撰写读书笔记
撰写读书笔记
撰写读书笔记
撰写读书笔记
撰写读书笔记
撰写讨论发言提纲、读书笔记
撰写读书笔记
撰写讨论发言提纲、读书笔记
撰写读书笔记撰写读书笔记撰写读书笔记撰写心得体会、读书笔记撰写读书笔记撰写讨论发言提纲、读书笔记撰写读书笔记撰写读书笔记
Countyciaredshxmpvf,blYkzg.w
2014年3月26日2014年3月28日2014年4月2日
2014年4月4日
29、《新疆维吾尔自治区社会治安综合治理条例》
30、《党的民族宗教政策理论》31、《和田地区关于依法治理非法宗教活动遏制宗教极端思想渗透的实施办法》（和党办〔2013〕107号）32、《和田地区贯彻落实依法治理非法宗教活动遏制宗教极端思想渗透工作的实施办法（试行）》
2014年4月9日2014年4月11日
33、《治安管理处罚法》34、《皮山县贯彻落实自治区《关于进一步依法治理非法宗教活动、遏制宗教极端思想渗透工作的若干意见（试行）》实施方案》皮党办发【2013】96号
2014年4月16日2014年4月18日2014年4月23日2014年4月25日2014年5月7日
2014年5月9日
35、《民办教育促进法》
36、《民办非企业单位登记管理条例》
37、《互联网出版管理暂行规定》
38、《计算机网络国际联网安全保护管理办法》39、《关于依法办理“三股势力”犯罪案件若干问题的意见》（新高法【2009】36号）40、《中华人民共和国最高人民法院、最高人民检察院、公安部印发<关于依法处理“伊扎布特”（“解放党”）组织案件有关问题的意见>的通知》
2014年5月14日41、《刑事诉讼法》2014年5月16日42、《中华人民共和国母婴保健法》
2014年5月21日43、《新疆维吾尔自治区人口和计划生育条例》
2014年5月23日44、《中华人民共和国护照法》
2014年5月28日2014年5月30日2014年6月4日2014年6月6日
45、《中华人民共和国公民出入境管理法》46、《和田地区治理“三非”活动办法（试行）》47、《关于加强基层党组织和党员干部依法管理宗教事务工作实施意见》48、有关领导同志讲话和文件精神等
皮山县第一中学
二〇一四年一月十四日
自学集中学习
自学
集中学习自学
集中学习
自学集中学习
篇五：艾则孜木沙的对照材料
子宫收缩乏力性产后出血的防治研究
李瑞平;刘礼兰;魏海云;尹满群;李玉芹
【摘要】目的探讨产妇分娩后子宫出现收缩乏力性产后出血的原因与防治措施.方法选取30例子宫收缩乏力性产后出血的产妇为观察组,选取30例进行剖宫产未发生产后出血的产妇为对照组.对照组采用常规方法治疗,观察组采用卡前列素氨丁三醇注射液(欣母沛)治疗.检测两组产妇的子宫平滑肌肌条张力、血清C型利钠肽(CNP)水平、环磷酸鸟苷(cGMP)水平.结果观察组产妇的子宫平滑肌收缩幅度、收缩频率和收缩活动力均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组产妇的血清CNP水平为(16.85±8.27)ng/L,cGMP水平为(45.26±11.22)ng/L,均明显高于对照组的(10.05±2.01)、(4.92±3.27)ng/L,差异有统计学意义(P<0.05).结论子宫收缩乏力性产后出血的原因较多,且危害较大,需采取相应的治疗及预防措施,提高产妇的预后.
【期刊名称】《中国现代药物应用》
【年(卷),期】2017(011)007
【总页数】2页(P122-123)
【关键词】子宫收缩乏力性产后出血;子宫平滑肌肌条张力
【作者】李瑞平;刘礼兰;魏海云;尹满群;李玉芹
【作者单位】523560广东省东莞市常安医院妇产科;523560广东省东莞市常安医院妇产科;523560广东省东莞市常安医院妇产科;523560广东省东莞市常安医院妇产科;523560广东省东莞市常安医院妇产科
【正文语种】中文
产后出血是一种产妇分娩后的常见并发症,产生的主要原因是由子宫收缩出现乏力导致［1］。产后出血严重的会导致孕产妇死亡,产生的危害非常严重。产后出血的主要原因是子宫收缩乏力、软产道裂伤、胎盘因素、凝血功能障碍等,其中子宫收缩乏力是导致产妇产后死亡的主要原因,占产后出血总数的70%～90%［2,3］。本研究拟在2016年1月～2017年1月在东莞常安医院妇产科产妇中筛选出30例子宫收缩乏力性产后出血的产妇为观察组,对产妇分娩后子宫出现收缩乏力性产后出血的原因与防治措施进行探讨。现报告如下。1.1一般资料选取2016年1月～2017年1月在东莞常安医院妇产科治疗的30例子宫收缩乏力性产后出血的产妇为观察组,选择同期30例进行剖宫产未发生产后出血的产妇为对照组。观察组产妇年龄20～35岁,平均年龄(27.62±2.75)岁；6例初产妇,24例经产妇；11例阴道分娩,19例剖宫产。对照组产妇年龄22～37岁,平均年龄(27.59±3.14)岁；7例初产妇,23例经产妇；12例阴道分娩,18例剖宫产。两组产妇均无高血压、糖尿病、心脏病、肾病等内外科的合并症与并发症,且产妇无急慢性感染性疾病,无饮酒、抽烟、不良饮食及生活习惯等,所有产妇均知情并同意纳入研究。两组产妇年龄、分娩次数、分娩方式等一般资料比较,差异无统计学意义(P＞0.05),具有可比性。1.2方法1.2.1子宫平滑肌肌条张力测定与血清CNP、cGMP水平测定①子宫平滑肌肌条张力测定：两组产妇在胎儿娩出后予预防性宫缩剂应用前,并避开钳夹处,横行切取产妇子宫的下段切口上缘处约1.0cm×0.2cm×0.2cm左右的肌条,放置于4℃的K-H液中将血迹洗尽,并将保存在4℃的K-H液带回实验室,在6h内测定收缩幅度、收缩频率、收缩活动力等子宫平滑肌肌条张力。②血清CNP、cGMP水平测定：产妇在临产后的宫口开至3～4cm时各采集5ml肘正中的静脉血,并取其
中的2ml置于含有依地酸的抗凝管内,剩下的3ml置于无抗凝剂试管内,将两个抗凝管均置于4℃、3000r/min的离心机中离心10min,将上清液分别放置于20、-60℃的冰箱内待测定。利用放射免疫法与Greiss法测定两组的血清CNP、cGMP水平。1.2.2治疗方法对照组采用常规方法治疗。观察组采用欣母沛治疗,给予欣母沛250U,臀部或子宫肌内注射,根据子宫反应,间隔1.5～3.5h,重复臀部或子宫肌内注射一次,但是总剂量不超过2000U。1.3统计学方法采用SPSS20.0统计学软件进行数据统计分析。计量资料以均数±标准差表示,采用t检验；计数资料以率(%)表示,采用χ2检验。P＜0.05表示差异具有统计学意义。2.1两组子宫平滑肌的肌条张力比较观察组产妇的子宫平滑肌收缩幅度、收缩频率和收缩活动力均明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05)。见表1。2.2两组血清CNP、cGMP水平比较观察组产妇的血清CNP水平为(16.85±8.27)ng/L,cGMP水平为(45.26±11.22)ng/L,均明显高于对照组的(10.05±2.01)、(4.92±3.27)ng/L,差异有统计学意义(P＜0.05)。见表2。子宫收缩乏力性产后出血量较大,常伴有鲜红、暗红的凝血块,且子宫的轮廓不清,软产道没有发生损伤,胎膜、胎盘保持完整,凝血功能正常,按摩子宫时子宫收缩变硬,且有积血排出后停止按摩,子宫逐渐变软、变松弛［4-6］。子宫收缩乏力性产后出血与孕产妇的自身因素、产程、全身因素、药物及胎儿等因素有关［7］。产后出血的危害较严重,需加强产妇产前检查与营养支持,并做好孕期的保健工作。临床上该病的主要治疗方法包括：①药物治疗：可选用前列腺素、缩宫素、米索前列醇及麦角新碱等治疗［8］。高危产妇可用前列腺素注射产妇的宫颈、子宫肌壁与肌肉,以预防出血［9］；②止血治疗：采取积极的止血与补充产妇的血容量为主,以保证产妇重要脏器的血液能有效的灌注、降低疾病危害率,有效的保护其脏
器功能［10-12］；③抗休克治疗：产妇的出血量较多且出现休克时,应积极的采取抗休克治疗,按照出血量的速度与量,对补液的输血速度与量进行适当的调整,严重者需加压,并采取深静脉输血［13-15］。本研究结果显示,观察组产妇的子宫平滑肌收缩幅度为(2.05±0.62)g,收缩频率为(4.17±1.31)次/20min,收缩活动力为(7.92±1.64)g·次/20min,均明显低于对照组产妇的(2.33±0.45)g、(4.86±1.37)次/20min、(10.88±2.11)g·次/20min,差异有统计学意义(P＜0.05)。观察组产妇的血清CNP水平为(16.85±8.27)ng/L,cGMP水平为(45.26±11.22)ng/L,均明显高于对照组的(10.05±2.01)、(4.92±3.27)ng/L,差异有统计学意义(P＜0.05)。说明血清CNP、cGMP可能参与了子宫收缩乏力性产后出血的全过程,同时也是研究收缩乏力性产后出血分子机制的前提［16］。综上所述,子宫收缩乏力性产后出血的原因很多,医师需引起重视,并做好积极的救治与预防措施,保护孕产妇的安全与健康。
【相关文献】
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