下面是小编为大家整理的浅析疫情下线上教学有效策略,供大家参考。
浅析疫情下的线上教学的有效策略
摘要：全国各族人民万众一心、众志成城，打响了一场同舟共济没有硝烟的战争，按照总书记批示形成了全面动员、全面部署、坚决打赢疫情防控阻击战！这次疫情对我们教育系统也是一次重大考验，全国上下多数采用线上教学模式来进行授课。随着春季开学时间的进一步延迟，中小学线上教学活动仍将持续一段时间，线上教学工作的科学性、实效性和教学质量，成为摆在教育工作者面前的一个新课题。
关键词：完善平台建设
利用线上资源
提高教学趣味
重视教学评价 掌握教育核心 利用翻转课堂 “疫情就是命令，防控就是责任”新型冠状病毒感染的肺炎疫情突破武汉、席卷中国，打乱了 2020 年春节欢度的计划！全国各族人民万众一心、众志成城，打响了一场同舟共济没有硝烟的战争，按照 总书记批示形成了全面动员、全面部署、坚决打赢疫情防控阻击战！这次疫情对我们教育系统也是一次重大考验，全国上下多数采用线上教学模式来进行授课。线上教学工作启动以来，各单位认真落实关于线上教学工作的部署要求，因地制宜、因校而异灵活开展线上教学活。随着春季开学时间的进一步延迟，中小学线上教学活动仍将持续一段时间，线上教学工作的科学性、实效性和教学质量，成为摆在教育工作者面前的一个新课题。
一、教学内容的选择，应考虑到“线上”的实际
线上教学中教学内容的选择，应考虑到“线上”的实际，在教学内容关联性允许的情况下，可以打破教学顺序，循序渐进、由浅入深， 有选择的进行线上教学，对一些基础性知识点的学习和适合自主学习的内容可以优先安排线上教学。对一些不适合线上教学或教学环境要求较高、需要实验加以证实的内容，可以调整到开学后进行。在备课时，教师可以根据教材的情况进行适当的取舍和加工，根据学生的实际情况利用多种教学手段、丰富的互联网资源激发学生的学习兴趣， 降低学习难度。
二、完善线上平台建设，提高线上资源利用率 目前已有大量的教学资源被保存在平台上，要引导学生善于利用这些平台在线上学习的优势，解决学习上遇到的困难。如利用各种在线交流群向老师和同学请教，也可以利用论坛、社交平台等与网友们探讨。线上教学要把握好教学节奏，根据学生的学习情况随时调整进度，切忌满堂灌、赶进度。
三、提高教学趣味性，重视教育教学评价 线上教学不同于课堂教学，学生对于课程的喜欢与否，除了授课内容的安排和课件的设计，关键还在于教师的教授风——最好以师生线生互动为主。课堂教学的模式并不适用于线上教学，提升言语和内容的趣味性，有助于学生思维的集中；及时提供测试和练习环节，当堂反馈，则能使学生及时发现自己在学习过程中的薄弱环节并加以改进，达到课堂教学的互动效果。
四、掌握线上教学核心 利用翻转课堂
线上教学的核心是“资源+任务+反馈”， 在线上教学策略上， 建议采用翻转课堂教学形式进行，即课前录制学案导学微课提前推送给学生，课中直播课堂解疑释难，课后推送针对性练习和课堂延伸学习的资源包，这在前期的线上教学实践中取得了非常不错的效果。在教学直播互动过程中采用启发式、探究式、体验式等学习方式，及时发现学生在学习中的问题并予以解决。
一年之计在于春，课停学不能停。开学时间将根据疫情防控形势而定，存在不确定性，各学校绝对的赶进度与不开新课都不是“停课不停学”的应有之义和初衷，线上教育不是短期应急之举，当疫情过去，“停课不停学”将成为一段记忆，“全民网课”将成为一段历史，但线上教育的趋势却是一种真实的存在。我们应当放眼未来，抓住当下在线教学的契机，构建师生在线学习共同体，让学生适应在线学习，让教师掌握在线教学，让网络学习平台成为今后学生课后拾遗补缺的重要平台，让线上教学成为今后实现差异化教学和因材施教的重要手段！
参考文献：贾建国. 课程视角:疫情背景下的在线教育策略[J]. 教育科学论坛, 2020(11）
魏莹, 自青. 疫情期间中小学线上教学资源的选择策略[J]. 教育科学论坛, 2020(14).
推荐访问:浅析疫情下线上教学有效策略 线上 疫情 浅析
