下面是小编为大家整理的小学教研活动制度【通用文档】,供大家参考。
-1 - 小学教研活动制度 为切实提高教科研工作管理成效,全面提升教研组建设, 加快促进教师专业成长发展,着力提高教师执教能力和学科 专业素养。结合本校实际,特制定【小学教研工作制度】, 现将具体要求表述如下：
—、时间安排 教研活动时间为每周 2节课：
语文：周四下午；
数学：周二下午；
英语：周三下午；
科学：周三 1、2节 道法：一三五年级周二第 2节；二四六年级周三第 2节 综合实践：周二 1、2节 音乐：周二 1、2节 美术：周二 1、2节 体育：周四 1、2节 教研内容 1. 教研组计划 开学两周内订好本教研组学期工作计划,确定每双周的 教研活动内容,要求目标明确,活动安排具体,措施得当, 可操作性强。
-2 - 2. 教研组总结 学期末做好教研组总结,总结一学期来的活动收获,反 思不足之处,确定下学期努力方向。
3. 教材解读 利用教研组教研活动的时间,研读【课标】,并进行单 元教材的解读,研究作业的设置与批改、学生研究诊断的形 式、过程性评价的方式、考试命题研究及检测分析等,确定 活动的主讲人、提问人、点评人,留好过程性材料。
4. 集备研讨课 集备研讨课每学期 5次。确定 5位老师们进行个备、集 备、磨课、评课等,教研组内进行分工观课,互动评课。留 好每一次讲课的教案,一稿二稿或三稿,听课记录,评课稿 及每一次磨课的照片等。教研组磨课的时候,除极特殊原因, 全员都需参与。
5. 教研组集备 教研组集备以模拟讲课的形式展示,每组 5 次。学期初 由教研组确定好讲课人,经过个备、集备、模拟讲课展示等 环节,并确定点评人、提问人,留好每一次活动的文字资料、 照片及模拟讲课视频。
6. 课题研究。每个教研组每学年至少建有一个校级以 上课题,组织组内教师研究,每一次的教研活动力争围绕研 究课题进行研究,表达选题、集体备课、上课、研讨、反思、 再上课等工作流程。
-3 - 在教研组活动的过程中,必须把“自主合作、团队竞赛〞 课堂教学模式研究作为研究的重点,贯穿整个学期的始终。
每学期每个教研组进行一次“小组合作、团队竞赛〞课堂教 学展示。
三、教研活动要求 1・按时参加活动,无故不得请假。
2. 教研活动时,每人按照教研活动计划准备相关内容, 并在规定的时间内上交。
3. 每次活动定好主讲人、点评人、提问人,其他老师 积极发言,参与研究。
4. 留存相关文字或图片资料。
小学教学观摩制度 开展听课与教学观摩活动,是学校检查了解教学情况, 增强以教学为中心的意识而不可缺省的途径,是促进教师相 互了解,相互研究,取长补短,提高教学质量的有效措施, 为使这项活动能不断地坚持下去,特制定听课与教学观摩活 动制度。
1. 每学期学校领导听课次数的最低要求是：
校长 30节,教导主任 60节。
2. 每位教师每学期听课不少于 20 节。
3. 每学期各教研组至少组织一至 2次教学观摩活动,并 应开展研讨,交换意见,以利相互取长补短,保证听课和教 学观摩活动的质量。
4. 每学期学校组织一次推门听课活动,听课不通知本人。
—4 — 通过听课对先进的教学经验和方法应及时总结和推广,对教 学中存在的不足,应及时予以改进和完善,不断提高教学质 量。
5. 无论是由学校、教研组组织的听课与观摩,还是教师、 干部自行选择的听课,所有听课和参加教学观摩的教师、干 部均应认真写好听课记录。
6. 每学期结束时,由教导处将听课笔记统一收齐、检查, 并提出处理意见。
学校听课评课制度 推进新课程改革,课堂教学是关键,为了深入开展课堂 教学研究,增进教师之间的信息交流,总结推广教学经验, 活跃学校教研氛围,从而达到提高教师队伍的整体教学水平 和课堂教学效益,同时规范教师听评课的行为,特对教师的 听评课提出如下具体要求：
1、 听课评课工作由教研组组织、实施和管理,分管教 学领导、教务处指导督促检查听课评课工作。
2、 各类人员每学期听课节数要求：校长（副校长）不 少于 30节,听课要覆盖所有学科和所有年级；教务处主任 及教研组长听课不少于 40节,听课要覆盖所有学科和所有 年级；其他任课教师每周听课不少于 1节,青年教师要争取 多听课。
3、听课形式包括集体听课、个人听课和外出研究听课。
集体听课和外出研究听课由教务处或教研组组织,内容为：
校 —5 — 级或教研组组织的研讨课、公开课、示范课、观摩课、汇 报课等；学校中层以上的领导及教研组长可随时到班听"推 门课",教师之间独立听课可以协商进行。
4、 听课前,原则上应该先自行调好自己的课程,如有 自己解决不了的问题请教务处协调,不能因教师听课而耽误 学生的研究甚至空堂；听课时,教师要提前 5 分钟进入教室, 不讲话、不走动、关闭通信工具。如无特殊情况不中途离场, 以示对执教者的尊重；要认真做好听课记录,做到听、看、 记、疑、思、议有机的结合。
5、 评课一般为教研组组长组织,同科教师全部参加。
评课前,执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会, 然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。大家要本着 互相研究,取长补短的态度参加评课,好的方面应充分肯定, 供大家研究；不足之处也要实事求是地提出来,以利改进和 提高。评课既不能"一团和气",也不能吹毛求疵。
6、 评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导, 从执教者对课标的研究与理解,对教材的钻研与把握,对学 生的关注与了解,对教法的选择与应用,对学法的指导与训 练等方面对课堂教学作全面的评价,且能抓住重点,说在点 子上,评在要害处。各科组可以结合每次活动的研究重点进 行专项评课与研究。
7、评课后组长及时把评课记录上交教务处存档,列入 教师 —6 — 教学考核评价内容, 中心小学教学仪器使用借还制度 任何人借用仪器、模型、标本、挂图、说明书、电教器 材等必须先办理借物手续（如借条、借物登记、实验通知单 等）,方可借出使用。
二、 各种演示实验上课教师应提前一天以上,学生实验 提前三天以上通知实验员,各种演示实验器材上课教师用后 应立即归还,至迟不超过当天。
三、 教师确因教学及工作需要借用各种仪器（如万用表、 工具等儿 借还时间不应超过一周。任何人不得长期占用。
四、 借还各种仪器、器材,双方应仔细检查借物的完好 状况,使用中严格遵守操作规程,防止事故及损坏仪器的现 象发生。
五、 在保证正常教学实验的原则下,校外借用（或本校 教职工借用不与本科教学）有关的资料、器材及仪器等必须 先经学校主管领导批准后方可借出。借用时间一般不超过一 周。到时应督促归还。外单位借用可收取所借仪器金额 3- 10%的消磨费。
—7 — 学校安全工作会议制度 1、 极参加上级召开的各类安全会议；
2、 每月召开一次学校安全工作会议,贯彻上级安全工 作会议的指示精神,总结前段工作,讨论和解决安全工作中 出现的问题,布置今后工作。
3、 每季度召开一次安全小组会议,听取各部门的建议, 布置下段工作任务。
4、 每年召开两次安全大会,组织师生讲法制、讲安全, 评选表彰先进。
5、 负责安全的部门或同志应做好学校各部门的协调工 作；
6、 对于突发事件,分管领导要及时召开保卫科安全会 议,并将会议结果向市安全领导小组汇报,如果事情重大要 及时向汇报；
7、 对于一般性事件,要在行政会议上及时通报并研究；
8、 对于重大事件,及时召开学校安全领导小组会议并 向和分管领导汇报。
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