老师不在体育课作文

下面是小编为大家整理的老师不在体育课作文,供大家参考。

老师不在的体育课作文1

　　昨天上午的第三节体育课，因为体育老师带领学校代表队去宪梓中学参加运动会，所以这节课就没有老师来上课了，班主任梁老师要求我们自由活动但不要打架。

　　我们个个乐翻了天，为今天没有人来约束我们而兴奋，认为这是一次难得的好机会，同学们有的留在教室里订正作业，而大多数人来到学校的大操场自由自在地活动起来，有的跑步，有的跳远，还有的在打双杠或单杠、踢毽子、跳绳子，玩得特别有劲，个个都大汗淋漓、面红耳赤，老师不在的体育课作文。

　　过了一会几，有一些同学便从囗袋子里拿出钱来到附近的"小店买小吃，有的买热狗，有的买饼干或糖果等小囗，有个同学一次就买了好几条热狗请人吃。我也让人给我买了一瓶矿泉水来吃，大约有十几个人都吃得津津有味、不亦乐乎，小学五年级作文《老师不在的体育课作文》。我们的举动很快被班主任梁老师发觉，当天下午放学后便找我们严肃谈话，指出错误的严重性，。今天上午又再次找相关的同学了解，核实昨天的真实情况，并且将情况转告了家长，让我们受到了一次深刻的教育。通过老师和家长的教育，让我知道了这样做是错误的，也让我认识到问题的严重性这种行为不但败坏了班风而且违犯了校规。首先让我认识到自己的纪律性太差，老师不在的时候就乱了套，就不能自觉遵守纪律，老师不满意、家长放心；其次是身上带着钱就会惹麻烦，今天你请我，明天我请你，就会拉帮结派、闹不团结；两次是好吃小囗就会无心向学，还会养成坏习惯，没有钱时就会走邪路。

　　通过这次教育我们一定会改正这种不良习惯，做一个遵守纪律的好学生。

老师不在的体育课作文扩展阅读

——体育课老师教学心得3篇

体育课老师教学心得1

　　20xx年已经过去，回顾这学期有付出、有收获、有感动、有欣慰。作为一名初中体育教师，使我感到骄傲和自豪的是，我又一次做到了满勤满工作量，没有迟到、没有早退、没有病事假，这与我的家人在背后默默的支持我是分不开的。下面我就对本学期工作做以下总结：

　　一、在体育课方面

　　开学初我按照国家体制健康测试的各个项目的标准认真备课，准备了合理而又有效的锻炼方法，使学生身体素质有了明显的提高。在提高柔韧素质时，我采取的是各种压腿的方法做到不单一。做跳跃练习时我以做游戏为主，不但提高了学生兴趣，而且使学生弹跳力也有了提高。在速度练习时，我采用发展学生快速反应的方法，去提高学生的动作速度。在耐力锻炼方面，我才用的是集体跑，分组进行比赛，提高了学生的集体主义感，相互配合勇于竞争的精神。就是在这样井然有序的锻炼中，学生的达标成绩相对于去年有了明显的提高，这也使我很是欣慰，很有成就感。

　　二、在田径队训练方面

　　可以说在学校两翼齐飞的办学宗旨下，对于体育特长生的教育和发展有着特殊的意思。虽然说学校在训练场地方面条件还很落后，但是在这样的环境下，也培养出很多国家一级和二级运动员，以及高考体育特长省状元。所以即便条件不好，我们也坚信，有条件要上，没有条件创造条件也要上。这也是一直以来我们这些体育教练员的工作宗旨。所有我在训练过程中按照现有的场地条件，根据学生身体素质的差异，进行分组的训练。

　　采取拔前、促中、提后的方法。在开学初对学生进行了基本项目的测试，使学生对自己的各项成绩有所了解，然后通过一个冬训，在期末又进行了测试95℅的学生有着不同程度的提高，2℅的学生保持了原有的成绩，3℅的学生成绩有小幅度的下降。通过这样的训练和测试使学生本身增强了信心，因为涨成绩才是硬道理，学生才会信服教练，才愿意跟着你训练。下一步，我将制定新的训练目标做到人人有计划，人人有提高，不叫一名学生掉队。

　　旧的学期结束，新的学期就会到来，我会一如既往的坚守自己的岗位，对得起自己的工作、对的起领导的信任、对得起学生家长信任，为培养国家栋梁而努力奋斗终生。

体育课老师教学心得2

　　时间过的挺快的,转眼间一个学期的教学工作已接近尾声,不知不觉教学也有半年了,经历了一个学期的磨练,我已经完全适应了这里的环境,回想当初刚刚踏上工作岗位的时候是多么的稚嫩,这半个学期来,我在领导的关怀和培养下,在众多的老师的教诲和帮助下,迅速成长起来.为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,这个学期的教学工作做下小结:

　　一、创造课堂氛围，激发兴趣

　　体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。

　　二、让多媒体走进课堂

　　由于旧教学理念的影响，把体育理论知识全部忽略，认为体育课只要学生把老师所教的每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节理论知识课，在很多人的意识里，体育课就单调的，枯燥无味的，重复的练习来锻炼身体就可以了，在这里我要对大家说，那是不对的。体育课不但要练好每个动作，更要丰富的理论知识。所以体育可以不这样上，让多媒体走进课堂，效果更为理想。

　　三、体育游戏化

　　根据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性，游戏才是人们的乐园。体育课上“教”与“玩”的程度，体育教师把握得很好的情况下，这堂课就是一堂成功的课，也达到了学中玩、玩中练的最终目的。这时，学生也提高了体育课的兴趣，也使课堂变得生动多姿。学生的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了，体育课也不为是大家认为就是什么跑啊!跳啊!让学生机械的反复练习了。

　　四、师生共同参与活动

　　体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育教师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐*等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生机。

　　五、不断提高自身的业务水*

　　“学生怕上体育课，体育老师也怕上体育课”，我想这个问题就体现了体育教师教学上出了问题，一个体育教师不能只要上完一节体育课，就可以说教学到位了，一节体育课虽然上完了，学生是否觉得这堂体育课有乐趣呢?是否每堂体育课都有新的感受呢?是否以后喜欢上体育课呢?这些问题都值得我们体育教师去思考。社会在进步，我们体育教师在教学上也有创新，每节课依旧是那些知识和方法学生久了就会感到疲倦、厌烦。所以只有不断提高教师的业务水*，才能促进教学的发展，才能使体育课正真快乐起来。

——有趣的体育课的作文

有趣的体育课的作文1

　　要问上初中以来最怕上的.是什么课，那非体育莫属了！超强度的耐力训练，超难度的动作规范，无一不让我们心生畏惧。这上一次体育课的后劲儿还没过去，我的腿还有点疼，这一次的体育课又即将开始了……想着就难过啊！

　　上课铃想起，体委带着我们做课前准备，而我们每个人都是一张沮丧的脸，无精打采地，机械地做着动作。体育老师走过来，少了往日紧张的气氛，而是宣布了一件让我们感到惊天地，泣鬼神，绝对震惊的好事：我们一会儿做个游戏！我们立马有了精神，像注射了鸡血，欢呼起来！然后加紧步伐，麻溜儿地完成了五圈热身跑，站队等着老师。

　　游戏规则是每人一个编号，一个人把球抛起来，同时叫任意一个编号。对应号的人如果在球落地前接到球，那他可以选择继续抛球或用球击打别人。如果在球落地又弹起后接到，那只能用球击打其他人，被打到的人做10个深蹲起，没打到人自己做10个深蹲。当老师说完，我们立马进入战斗状态。接着老师拿着球，大喊道：3！随着球被抛出，大家散跑着。要问3号兄弟呢？他呀，怕被球打到，早跑远了，没想到自己是被叫号的！这不，他正吭哧吭哧地跑回捡球呢，等拿起球，发现大家早都距他十万八千里了！无奈之下，他只好乖乖地做了10个深蹲。

　　这就是游戏的魅力：跑也不行，跑远接不住球；不跑也不行，站着绝对被打。终究没有两全的办法，只好在游戏中不断积累经验，找找折中的方案了。

　　3号同学做完深蹲，一脸坏笑，半天不叫号，急的我们直跺脚。忽然，空气里传来了8！8号兄弟三步并作两步，应声而上，迅速将球接住。随后瞄准一个小胖胖，朝他的脚扔了出去。百步穿杨，正中靶心。小胖胖只好认输，开始做深蹲，当他做到第五个深蹲时，起身很是费劲。但在我们的鼓励下，他还是顺利地完成了。

　　12！我如离弦之箭飞了过去，可还是差之毫厘，没在落地前接到球。我在球触地弹起后，顺势将球击向离我最近的人，可他一躲，球与人擦肩而过，没打中。哎！命中注定只好忍着腿疼做起蹲起。

　　欢声笑语间，我们锻炼了身体，又是跑，又是蹲起，又是应激反应，全身心都投入到了游戏中，这腿脚似乎也不那么疼了！原来体育课也可以如此有趣！

——痛苦的体育课作文

痛苦的体育课作文1

　　在今天体育课上传来了噩耗，不久将会迎来体育考试，跳绳项目改成了坐位体前屈，这对某些人来说是件好事，可对身体僵硬的我来说却是一个天大的灾难。自己原本接近70满分的成绩估计会成为50分左右。

　　几年前我练了一年跆拳道，那时对坐位体前屈不屑一顾，几年不练，自己的身体快跟钢板一样了，坐位体前屈，现在连脚尖都碰不到，20分一分也拿不到，跟自己有同样情况的同学也有不少。

　　老师说推21厘米才是满分，但自己推的确是个负数，身为反面教材很无奈。之后老师推荐了一个能提升一两厘米的方法，也就是把躺下的人的一条腿慢慢的往上抬，让其感受到疼痛，可把韧带拉长。第一次尝试，自己没有感受到剧烈的`疼痛，效果不明显，但也碰到了脚尖，使自己高兴了一阵，但离满分还差不少。

　　第二次找了一位能推24厘米的大神帮自己拉韧带，这才感觉到了酸疼，发出一阵一阵杀猪般的叫声，付出就会有收获，自己能推出一个手的长度。休息一下去测，但也才五六厘米，自己也不是满意。又继续去拉，这次的比之前两次都疼上几倍，但自己却奇迹般的推到了16厘米，这可是自己想都不敢想的。

　　还有机会，再次向满分冲刺，注意跳远和坐位体前屈，把握住满分。

——上体育课作文10篇

上体育课作文1

　　一叶子面膜，让我们的脸回青春？海南省三亚市邹城市

　　星期一，体育课的铃声响起来了。同学们像一群猎豹一样跑到了操场上，体育老师正在那等着我们呢！

　　首先，体育老师让我们先热身，也就是让我们围着操场跑一圈，等我们跑回来了，每个同学都是呼呼气喘。然后体育老师领着我们做了几节热身操。

　　接着，体育老师先选出了第一组和第二组去自由活动，而我们第三组和第四组一起玩了一种游戏是狼抓羊的，第三组先当小羊，第四组当大狼。游戏规则是：一条线上要站几只狼，输了的那组要唱歌或者跳舞。

　　游戏开始了，我左右冲突，但是敌方防守的太强了，可我还是冲到了终点，小羊队胜利了。两个组互换过来，我激烈地抓小羊，可敌方身手敏捷，所以我一只小羊都没能抓住，但是我身边的朋友抓了很多小羊。我想：我长大以后就不玩这种游戏了，所以要抓紧时间玩游戏。于是，我又开始玩游戏了，我总共听了一首歌。

　　今天的游戏太好玩了！

上体育课作文2

　　体育课，在我所有的课程里最喜欢的一门课，它也是最轻松的一节课，虽然它期末的时候还要开始吧，但比起语文课、数学课、英语课我还是最喜欢它了。

　　回忆起高中时候的体育课，每次上课的时候老师只要点完名，带着我们做一分钟的热身运动并让我们跑完步之后就给我们自由活动了。体育委员就负责把体育器材搬出来任同学们选择，喜欢什么就玩什么，很轻松，很自由。对比于现在大学的体育课，我还是更怀念高中的时候，因为那时最好的同学老师还在身边，我们一起努力、一起运动，在劳累的学习都压倒不了我们。现在在大学里上体育课，老师也会交给我们新的知识，一到休息时间时，大家纷纷掏出手机来看，各玩各的，很少看见主动那球来玩的现象。而且在我们学校，*时要是不上体育课来体育馆玩，还要交费用的，毕竟学校面积也不大，体育馆就一个小小的场地，这样来的人数更不多了。也很少看见运动的身影了。

　　我还记得高中的时候，我们女生有的在玩排球，有的在打羽毛球，不亦说乎的，班上的男生们自动的分为两个阵营来打篮球，体育老师也会加入到他们之中去，一节课下来，大家都释放了不少的汗水，身体也放松了许多。我觉得那就就是青春最美的样子。在运动场上自由的奔跑，迎着风走，感受着彼此的快乐。就连累了大家坐在一起聊聊八卦也很有趣，一节体育课就在我们欢乐的海洋中度过了。

上体育课作文3

　　“叮零零”上体育课了，同学们都兴高采烈地向操场中间走去，大家又像往日不约而同地站在一起，等候体育老师发令。这时体育老师向我们缓缓地走来，他心*气和地说：“同学们，今天我们来进行一场跑步比赛”。大家各个欢呼雀跃，老师说：“我们比赛规则是：每排同学都是一组，一组中跑的最慢的再重新跑一圈，好，大家明白了吧？开始比赛吧！”

　　同学们站好，老师一声令下“预备——开始！”第一组的同学像离弦的箭一样“飞”了出去，比赛正激烈的进行着，没有轮到的同学在一旁摩拳擦掌，做了充足的赛前准备。“李斌，加油！”听到叫声我扭头一看，李斌正处于第一，潘泽华紧紧跟着他，比赛进入白热化，李斌加快了脚步向终点进发，潘泽华也不甘示弱仍紧跟着，最终李斌以0.2秒的微弱优势赢了潘泽华，他们一个个满头大汗。说着说着就该我了，我心里像揣着一只小兔子似的怦怦直跳，我站在起跑线上，老师一声令下，我飞快地冲了出去，我们男生早已把两个女生甩在了后面，前100米，我和张一凡在一条线上，到了150米了，我想：我一定要赢要赢，正在我走神时，张一凡趁虚而入超过了我，眼看就要到终点了，我一咬牙用劲全身力气向前冲去，我超过了张一凡，同时也跨过了终点线，在同学们的欢呼声中我趴在了地上，比赛在我们的笑声中结束了……

　　这真是一次有趣的体育课。

上体育课作文4

　　今天是星期二，我们班上体育课。不知为什么，如果上体育课，同学们就兴奋不已，也许是他们热爱体育吧！同时，这节课还有低年级的一个班，每人手里拿着跳绳，他们更是高兴。

　　来到操场上，老师对我们说：“下星期五进行长跑比赛，你们好好练练吧！”经过体育委员的和其它同学的挑选找出了我们班的“精英”。体育委员说：“参加比赛的同学原地不动，其他同学解散！”

　　操场上，同学们有的跳绳，有的踢足球，还有的跳皮筋

　　看！南边的场地上有一些比我们低的年级的同学正在跳绳。可别小瞧了他们，我跳得也没他们好呢！绳子快的像清风一样，上下来回摆动，使人眼花缭乱，绳子落在地上几乎看不见，只能听见“呼呼”的声响。

　　再把视线转到长跑比赛的运动员身上吧！体育委员说：

　　“咱们先赛一场！你们看怎么样？”

　　“好啊！”

　　“那各就各位吧！”

　　体育委员一声令下，他们犹如离弦的箭，“嗖”的冲出了起跑线。果然不出我所料，赵梓豪一路领先，越跑越有劲，其他人则气喘吁吁、汗流浃背了。要冲刺了，突然，场上发生了巨大变化，在后面的李风云加速，跃居第四、第三他的速度越来越快，和赵梓豪的距离越来越小他们两个不分高低啊，并列第一！

　　一节课下来，同学们玩的、闹的、跑的满头大汗。不过这节体育课还蛮热闹的！呵呵！

上体育课作文5

　　今天上午第四节课上体育课，老师让我们站着对整齐点再做游戏，最后站的队伍整齐了，老师还让我们做运动体操：“1234567812345678…..”，最后做完的时候，我们觉得浑身有劲，就开始打篮球了。

　　我、周志刚、贾玥泽、马豪成一帮。比赛开始了，他们发球，他们想传给自己的人，叫周光路，可是他一传，被我抢到了，我到了篮球门，一扔，幸好被我们的周志刚接住了，周志刚传给了贾玥泽，贾玥泽传给了马豪成，因为他们都不会进球，所以传给了我，我一扔，唉，怎么还是没进，幸好我自己接住了，反正他们队也不会进球，我又一进，好球，进球了！我们得了一分，1：0。

　　现在暂停时间到，商量商量怎么打球才进，比赛开始了，不明白他们用的什么招数无法让我们进球，所以我们抢来抢去，你争我夺的看看谁得分。

　　最后的时候，我一扣，可是被他们一跳挡住了，唉，都怪我们没好好商量，如果好好商量的话，一定能赢，现在在战场上你争我夺，不分胜负，整整打了５０多个回合，最后的时候，我传给A，A想扣，可是他扣了几次都没扣进，因为他没练回篮球。

　　最后的时候，因为我们打球太累了，打的手都红了，所以歇了一会儿，没想到下课了，真是一场快乐的篮球赛。

上体育课作文6

　　我的往事，就好像沙子，数也数不清，随便拾起一粒沙子，都会让我想起一件往事……

　　“铃，铃，铃”，清脆的铃声回荡在校园里。“1、2、3……”这是哪儿的声音？仔细一看，原来是我们班在报数。报完数，跑了几圈后就自由活动了，我们拿着篮球，如雄狮般奔向篮球场，到了那儿，我们说了说怎么玩，就开始了。

　　我把球传给了赵子嘉，赵子嘉就开始猛跑了，到篮板底下了，使劲儿一抛，球碰到篮板后又反弹回来，我使尽*生力气一蹦，接住了球。这时赵子嘉冲我挤了挤眼，我心领神会。于是，我举起球，虚张声势地朝着赵子嘉做出投球的姿势，“敌人们”的注意力被吸引过来了，这时，我后退一步，瞄准球篮，投了一个三分球。球在半空中旋转着，我们的心就和球一样，也在半空中旋转着。好！进了！还是空心！“哦——”我们欢呼起来。赵子嘉赞许地对我说：“不错。”我得意的回答：“那是，我是谁！”不过，骄兵必败，我还是小心为妙。果然，在这个回合，被闫旭抢走了球，。幸运的是，闫旭投了个“后跳球”，没进。我赶紧抢过来球就往回跑。却被力大如牛的张锋拦住了，无奈，我只好把球传给了赵子嘉。可谁知赵子嘉接到球后兴奋得过了头，竟然朝敌方阵地跑了过去。我一边大喊着提醒他一边跑过去接应他，可却被张锋绊到了。一霎时，我的膝盖钻心的疼。不过，也就是磨破了点皮，并无大碍。可是，毕竟行动不便，只好让赵子嘉一个人“恋战”了……就在这时，下课铃响了。

　　学校生活可真快乐。

上体育课作文7

　　我们班的体育课从开学以来越变越少，语文课却很多，后来一星期有四节体育课，变成一星期只有一节体育课了。

　　下午，第一节是语文课大家很难过，但是一想到第二节是体育课又很高兴。于是大家在那里熬了一节语文课，终于熬到下课，同学们纷纷摘下红领巾，准备去上体育课。同学们刚走到一半就被老师叫回来，“体育老师刚刚去开会了，所以这节上语文课。请同学们回到位子上去。”有同学问：“那这节课是跟体育课换吗？”“不换。”老师坚定地说。同学们沮丧起来，回到位子上去，议论纷纷。有的说：“这是什么老师啊！天天就知道上语文课！”“把我们的四节体育课都霸占了，下次鹿城区教育局向我们问有没有上体育课，我一定会说没有上过体育课。”有的还说：“这有什么，不让我上体育课我就直接到校长室去告老师去。让这老师吃不了，兜着走。”也有的说：“这都不算什么，我直接逃课上体育课去。”但是说归说，我们又失去了一节体育课。

　　又是一节体育课，体育老师来了，语文老师看见了，立即出去，听见体育老师对老师说：“好久没上体育课，别的班都上，你还不让？”可是语文老师不停恳求，体育老师还是同意了，结果又失去了一节体育课。

　　每当我们看到别的班上体育课时，我们都会投去羡慕的目光，还有我们班的曾经的体育高手，因为长期没有锻炼，现在跑得比其他班最烂的还慢，甚至连动也不想动，变得十分懒散了。

　　现在，我越来越怀念体育课了。

上体育课作文8

　　好怀念以前能上学的日子啊！和同学们一起做课间操，一起上体育课。

　　在家里上体育课很不方便，因为上下楼都有人住，所以总不敢弄出很大的动静，做动作时就拘束了不少打长拳不能踩得太用力、跳绳不能甩得太重，立定跳远不能有太大声响，最重要的是没法跑四百米！要知道体育课上所有运动除了拉筋我最喜欢的就是四百米跑了，再说了，这么久都没练习，开了学肯定得慢到1分50多吧？

　　在楼下也无法进行体育课。一些比我们年龄小的学生可能是没有网课，每天都在楼下玩儿、喊，而且他们的奶奶（应该是）也会在楼下看着他们、聊天，这么多人，我可没胆量坚持四十分钟！而且就算没有人，手机也没地方放，没法看视频学习啊！

　　在家不能跑躁。一是没空间，没地方可以跑步（就算折返跑也没法计算距离)。二还是那个问题扰民，别人肯定也在上网课啊！被打扰可不好受（就像我上课时楼上总是叮叮当当地响有时还会哼几句歌。没错，这就是一句吐嘈)。

　　在楼下也不能跑躁。这个就不用多说了吧？和体育课一样的道理。

　　不过，我现在最疑惑的是上体育课用不用带口罩：如果带，会不会呼吸不过来？但如果不带嗯会不会感染上病毒？那难不成取消户外课？那就更不行了！现在需要的就是运动，教室里又没空间唉！真是个不容易的问题啊！

　　不过要知这些问题还得先开学才能知道啊！好像上学，好像上体育课啊！

上体育课作文9

　　室内的体育课也很有趣

　　今天的太阳十分的“毒辣”，即使躲在教室里，也会感到十分闷热眼看就要上体育课，我十分绝望，在大太阳下跑上几圈，回来到教室可能就成干，可是，今天的体育课改该成了室内，我内心有一万点兴奋，不仅不用去太阳底下晒，还可以写

　　上一会儿作业。

　　没想到的是，老师没有直接让我们上自习，以前都是直接上自习的，今天怎么改了？“我们来玩个游戏听到这里，许多同学欢呼起来，具体游戏怎么玩，其实就是上次葛泉老师来的时候教给我们串字成句，也就是同学们一人说一个字，另一个人接下去，几个人接成一句话，但这一次是一列为一组随着老师开始之计时，各组绞尽的脑汁去写，到我了，我仔细看了看试卷”，“老，师，是

　　一，个”我想都没想，直接在上面写了一个大，当然是“大好人”了可是后来我才知回忆起我后

　　面只有一个人，这下好了一句完美的话，被我改成了“老师是一个大好”果不其然，在同学们听到这个句子时都哈哈大笑。下一轮紧接着就开始，习这一次的句子我们写得更奇葩葩了，可还有比我们奇葩的“老八，老七老六”这是在玩查数吗？一个！“绝”这么一个普通的游戏，被我们玩成了一个笑话。真是活笑点上的一个班级。

　　其实室内的体育课，不自习很有趣嘛！

上体育课作文10

　　“哎呀妈呀，体育课要迟到了！不知道要罚跑多少圈？”我一边跑一边拉着陈畅的手，喃喃说道。跑下楼，心里想象着被罚跑的场面，不由分说便拉着陈畅跑向了一楼的女厕所。因为，我正好想到了肥仔（陶然）的博客。陈畅见我进了厕所，准备等我去上体育课，我刚出来，她就把我一起拉到了操场上。

　　操场上是一盘散沙，我们班上的人都“散”往各处。令我疑惑不解的是谢老师在一旁聊天。眼尖的陈畅发现罗馨怡她们，狠心“撇”下我，跑去问了。过了一会儿，陈畅拉我去玩贴烧饼，原来是自由活动了。

　　由于我来得晚，成为了被追者。董瑞萌来追我，我一个箭步“贴”在了陶然身上，后面的朱丽蓓就遭到了一场比1000米还累的追逐赛，她顺势一站，陈畅被追，董瑞萌轻而易举碰到了畅子，扭头就跑，她贴在李婕身上，正巧畅子抓到了吴雨萱，她来追畅子，我前面有一个朱若辰，她往那一贴，糟了是我！我跑不动了，她碰了我，我又碰她，哈哈，被我骗了吧，我往何天佑那一贴……就那样来回无数次。

　　后面玩的是抱团，正当我们在挑报数人时，纪颐中闯进来，李婕就把他指认为报数人。我们一共有11个人，分成两组，当他报到6时，我们所有人都要组成6人团，有时人数不够，就从另一组团中抢一个人过来，抱成团不让别人加入，而另一组就要被OUT！

　　就在这时，悦耳的下课铃打响了，体育课结束。

　　多么好玩有趣的自由活动，期待下一次体育课的到来。

——体育课的教案5篇

体育课的教案1

　　教案主题

　　快乐的小青蛙

　　学练内容

　　跳跃：立定跳远，自主游戏

　　学练目标

　　1、让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去

　　2、让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸，塑自信、自强、的`心理品质。

　　3、培养学生在学练中的合作意识和团队精神

　　教学顺序

　　教师活动

　　学生活动

　　教学意图

　　体验性导入

　　小青蛙快长大

　　1、通过迷语导入课

　　2、引导学生学练小青蛙跳

　　3、引导小青蛙与小动物交朋友

　　1、散点队形围着老师猜迷语

　　2、快乐地学小青蛙跳

　　3、敢于与其它小动物比本领

　　与学生拉近情感的距离，激发学生的学习欲望，充分做好准备活动

　　自主性学练

　　一、小青蛙学本领

　　1、小青蛙玩瓶子

　　2、小青蛙连续跳瓶子

　　要求：自学自练、不规定动作

　　3、请学生演示

　　4、组织评价

　　乐于表扬“玩”的好的学生，鼓励学生“星”

　　二、小青蛙显本领

　　1、小青蛙双脚向前跳

　　2、小青蛙跳过一定远度的瓶子

　　要求：学生能向前向上跳起

　　3、小青蛙展示本领

　　老师组织学生评价

　　4、再次激励小青蛙学本领

　　一、小青蛙体验性学练

　　1、散点队形，每人将瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各种姿势和跳

　　2、几个同学自由组合，将瓶子放成各种图形跳

　　3、演示的同学认真演示

　　4、积极评价同学所做的动作

　　二、小青蛙探索性学练

　　1、小青蛙体验双臂摆动，屈膝向前跳

　　2、同样动作跳过一定远度的瓶子

　　3、认真观察的同时积极参与评价

　　4、继续学练

　　让学生在“玩”中学练本领

　　让学生通过看、练、思来完成动作

　　探性创新

　　小青蛙施展本领

　　1、给学生每人一只小皮球

　　2、组织学生利用小皮球与手中的瓶子自创游戏

　　3、自由组合八个组开始学练

　　1、每人领取一只小皮球

　　2、自由组合学练小组后进行自创游戏练习

　　引导学生创造性思维，培养合作精神，让他们积极参与，并享受到成功的喜悦

　　愉悦性放松

　　创设一种愉悦身心的情景，与学生进行轻松、愉快的内心交流

　　学生再次参与评价，互相赠“星”

　　充分放松全身

　　积极参与评价

　　让师生之间真正产生一种心灵的共鸣，让学生更热爱体育。

体育课的教案2

　　一、指导思想：

　　根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

　　二、教学目标

　　1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

　　2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。

　　3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。

　　4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。

　　5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。

　　三、学生分析

　　我校地处城郊结合部，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生源差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间基本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。

　　四、教材分析

　　足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。

　　但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

　　难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，教师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。

　　趣味点：

　　1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。

　　2、让学生进行小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。

　　五、设计思路

　　本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。

　　本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。

　　群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带领下，模仿教师动作，进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中教师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。

　　飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与他人合作探究，共同完成任务。

　　比赛游戏——通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。

　　六、场地器材设置

　　一片足球场小足球（纸球）40个跨栏架6个

　　七、教学效果预计：

　　1、心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。

　　2、生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。*均心率为110－120次/分八、本课特色

　　1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发*情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

　　2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。

体育课的教案3

　　一、教学对象分析

　　近年来篮球运动不断发展，特别是NBA、CBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水*的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，学生对体育运动有良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

　　二、教学目标分析

　　1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。

　　2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。

　　3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。

　　三、教学重难点

　　教学重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。

　　教学难点：上下肢协调配合及手对球的控制支配能力。

　　四、教学内容分析

　　本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。运球是水*四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、趣味、实用，对培养学生终身体育锻炼有着重要作用。因此,本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能，在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点。让学生在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

　　五、教学过程分析

　　1、导入与热身

　　篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球。提高原地运球技术动作及控制球的能力，重点体验原地不同运球方式，手近球的不同部分。通过专项准备活动，即活跃课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用。

　　教师组织学生分组比赛。（教师发现问题及时停止比赛）大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象，导致全队进攻的失败。帮助学生找到这些问题的根源——没有掌握正确的变向运球方法，即使掌握了原地横向、侧向运球，也会由于在行进间变向时动作不连贯等原因出现丢球。最终导致本队进攻的失败。引出本课的学习内容──体前变向换手运球。

　　2、实践与体验

　　学生成六列横队集合，首先教师完整动作示范，讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，明确学习目的。让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照逆向思维法：安排如下练习：

　　（1）两人一球体前变向换手运球过人：教师完整动作示范，学生进行多次模仿和练习。体验完整动作技术。

　　（2）一人一球分解动作：教师把完整动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速前进。左、右手交替练习(弱势手先行，弱势手练习的时间要长于强势手)，体验拍球不同部分，教师及校队同还反复示范，学生反复练习。

　　（3）行进间折线运球（分为六小组）

　　通过行进间慢速练习----快速的练习，使学生能较清楚地认识到“变向突然，侧身压肩快，变向后加速”的道理。通过教师设疑，学生带着问题进行讨论、体验、练习，在体验过程中探究出正确动作的方法。请不同水*的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。让学生对比自己，引起注意，改正错误。通过学生反复讨论-体验-练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标。练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。

　　（4）运球跑“垒”接力比赛

　　通过小组讨论总结出各种变向运球的方法，教师将总结出的各种运球方法加入到跑“垒”赛中，使学生体验到就感，激发其比赛热情，同时在比赛中培养学生勇于拼搏与团队精神。

　　3、调节与评价

　　（1）男、女学生分别站在直径为8米、15米的圆周线上，放松肢体，放飞心灵。

　　（2）学生谈练习感想，教师总结，布置家庭作业，收回器材。

　　六、教学反思

　　本节课突破教学的重点和难点，通过分组教学比赛，激发学生学习兴趣，通过慢动作练习，观察同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去模仿学习正确的技术动作，掌握技术动作要领。

体育课的教案4

　　活动目标：

　　⒈、在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多种滚翻的方法。

　　⒉、体验体育活动的快乐，感受成功，获得情感的满足和释放。

　　⒊、建立良好的人际关系，使幼儿具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。

　　活动准备：

　　⒈、大小垫子若干张。

　　⒉、音乐《天使》。

　　活动过程：

　　⒈、开始部分

　　今天我们一起来听首歌，歌的名字叫《天使》。你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是老师的天使，天使就是你们，现在我请天使和我一起做健身操。

　　⒉、基本部分

　　⑴ 咦， 你们听， 是什么声音?(大海的声音、海浪声、海鸥声……)让我们一起去海边看看大海好吗?(幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达“海边”)

　　⑵幼儿进入场地。你们看大海里有什么?(一艘艘小船)我们大家去乘船好吗?(幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺)

　　⑶好大的浪啊!教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。

　　⑷看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小朋友能不能来表演一下?你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小朋友翻滚的方法最多。幼儿练习，教师巡回指导。

　　⑸突然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出方法。(通过练习，得出同心协力才能波浪滔滔)

　　⒊、结束部分

　　放松练习。浪涛声渐远，浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随意站在场地上，随音乐和老师一起翩翩起舞。

　　活动反思：

　　整个活动，通过跳健身操开始，引发幼儿对调皮的浪娃娃产生兴趣后，练习各种滚翻的方法。

　　这是一个比较“放” 的教学设计，是否能“收”取决于教师*时的教学常规和课堂气氛的随机调控。活动给幼儿一个充分“放”开练习的机会，情境的转换和活动内容的变换采用了比较自然的过渡。教师应在幼儿情绪高亢后引导其一点点放松，逐步引导他们创编练习，用不同动作表现对浪娃娃的理解，充分发挥想像力和创造力。

体育课的教案5

　　一、教材分析：

　　《纲要》中明确指出：“引导幼儿在跳、爬、钻、投掷、*衡、攀登等各种有趣的活动中发展动作的协调性。”

　　活动目标：

　　1、通过探索、尝试圈的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

　　2、学习双脚分合连续跳圈的方法。

　　3、激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　重、难点分析：

　　重点：探索、尝试圈的多种不同玩法。

　　难点：双脚分合连续跳。

　　二、教学准备：

　　幼儿人手一个圈；录音机、磁带；划定池塘的场地。

　　三、教学程序：

　　1、在音乐伴奏下，幼儿做准备活动：（3分钟）

　　幼儿人手一个圈，听音乐按节奏做圈操（包括上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动）。

　　（这一活动的目的是以音乐引起幼儿参与活动的兴趣，使幼儿在音乐的伴奏下，全身得到充分的活动，为后面的活动作好充分的准备。）

　　2、初步探索圈的多种玩法：（5——6分钟）

　　（1）教师以提问的方式引起幼儿参与活动的兴趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戏？比比看谁的办法最多。”

　　（2）幼儿分散玩圈，教师观察指导。

　　（3）请幼儿与小朋友分享自己的玩法：“谁愿意来当小老师，把自己的好办法教给小朋友？”

　　（这一活动的目的是让幼儿初步探索出圈的多种玩法，发展幼儿的创造力。）

　　3、深入探索圈的多种玩法，并尝试合作玩圈：（7——8分钟）

　　（1）教师用提问的方式引导幼儿：“请你试一试自己没有玩到的方法，并且尝试和小朋友一起合作玩圈。”

　　（2）幼儿深入探索、尝试：

　　教师引导探索出跳圈的幼儿将圈摆出，尝试用多种方法跳圈。

　　（3）练习双脚分合连续跳圈的方法：

　　教师讲解跳圈的方法：“一个圈的时候，两只脚并起来跳到这一个圈中；两个圈的时候，两只脚分开，一个圈中跳入一只脚。”

　　（这一环节主要是让幼儿尝试自己没有玩过的.方法，并探索与他人合作的玩法，培养幼儿的合作意识。）

　　4、游戏：网小鱼（5——6分钟）

　　（1）交待游戏规则：教师做渔翁，用圈做网，小朋友做小鱼，在池塘里游，被渔翁网住的小鱼，站到池塘边。

　　（2）师幼轮流做渔翁，进行游戏。

　　（这一活动的目的是让幼儿在游戏中发展四散跑的能力及动作的灵活性，让幼儿尝试做渔翁，更加激发起他们参与游戏的欲望，为本次活动掀起高潮。）

　　5、放松活动《小鱼游》：（2——3分钟）

　　教师：“渔翁回家了，鱼宝宝们可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教师和幼儿做放松活动，并听音乐离开场地。

——“可怕“的体育课作文3篇

“可怕“的体育课作文1

　　“叮铃铃。”上课铃声响了，我瞄了一眼课程表，呀，不好，是体育课。我飞快地奔下楼去，呼，幸好，我还是赶上了。

　　趁老师还没来，我向别人打听这体育老师是谁。结果，竟是学校鼎鼎有名的王老师。天哪，他的“本事”可不小，还是我们学校的体育教研组长，这下，我这个“体育差生”可完了。正想着，王老师迈着矫健的步伐向我们走来了，他用那双犀利的眼睛扫过我们每一个人，被他看过的人无一不起鸡皮疙瘩。然后他用沙哑的嗓音说到：“跑五圈，最后一圈加速跑！”果然，王老师“不负众望”的下达了“命令”。同学们虽然心中不情愿，但碍于这是王老师的话，不得不遵守，开始有秩序的跑起来。可是接下来，才是噩梦的开始。

　　“不许休息！”王老师怒气冲冲的对刚蹲下来的一个男同学说，这么一来，之前恨不得“扑通”一声倒在地上的我赶紧站直身子。大家也赶紧排好退伍，生怕被老师抓到受罚。王老师带着我们做了热身，然后把我们带到跑道上。我顿时有股不祥的"预感。果然，老师对我们说：“现在我们开始练习一百米跑，第一组先来，不许偷懒！”要知道我最不擅长的就是跑步了，刚才的五圈已经把我累得够呛，现在居然还要跑，唉，要是可以，我恨不得变成隐身人，逃过这节体育课。可是，这简直是异想天开。

　　一遍、两遍……总算跑完了，我可累坏了。你以为这样就完了？不不不，你想得太简单了。六十米跑、立位体前屈、跳绳……大部分同学都坚持不住了，我呢？更是累得不行。但幸好，救命的下课铃声总算是响起来了，这时，老师才放我们*室。可是，回到教室一看课程表，天哪，明天居然还有一节体育课！我彻底累瘫在桌子上。

“可怕“的体育课作文2

　　“叮铃铃。”上课铃声响了，我瞄了一眼课程表，呀，不好，是体育课。我飞快地奔下楼去，呼，幸好，我还是赶上了。

　　趁老师还没来，我向别人打听这体育老师是谁。结果，竟是学校鼎鼎有名的王老师。天哪，他的“本事”可不小，还是我们学校的体育教研组长，这下，我这个“体育差生”可完了。正想着，王老师迈着矫健的步伐向我们走来了，他用那双犀利的眼睛扫过我们每一个人，被他看过的人无一不起鸡皮疙瘩。然后他用沙哑的嗓音说到：“跑五圈，最后一圈加速跑！”果然，王老师“不负众望”的下达了“命令”。同学们虽然心中不情愿，但碍于这是王老师的话，不得不遵守，开始有秩序的跑起来。可是接下来，才是噩梦的开始。

　　“不许休息！”王老师怒气冲冲的对刚蹲下来的一个男同学说，这么一来，之前恨不得“扑通”一声倒在地上的我赶紧站直身子。大家也赶紧排好退伍，生怕被老师抓到受罚。王老师带着我们做了热身，然后把我们带到跑道上。我顿时有股不祥的预感。果然，老师对我们说：“现在我们开始练习一百米跑，第一组先来，不许偷懒！”要知道我最不擅长的就是跑步了，刚才的五圈已经把我累得够呛，现在居然还要跑，唉，要是可以，我恨不得变成隐身人，逃过这节体育课。可是，这简直是异想天开。

　　一遍、两遍……总算跑完了，我可累坏了。你以为这样就完了？不不不，你想得太简单了。六十米跑、立位体前屈、跳绳……大部分同学都坚持不住了，我呢？更是累得不行。但幸好，救命的下课铃声总算是响起来了，这时，老师才放我们*室。可是，回到教室一看课程表，天哪，明天居然还有一节体育课！我彻底累瘫在桌子上。

“可怕“的体育课作文3

　　谁都说朱老师不好惹，学期一开始，我们就领教了朱老师的厉害，在*安无事的度过几周体育课之后，今天，我们再次被朱老师处以重刑，再次领略了朱老师的“严刑峻法”。

　　话说今天上午，由于各种各样的客观原因，今天的音乐课被换成了语文课，不知是纪律不好，还是内容太多，语文老师拖了几分钟的堂，下节课是体育课，由于语文老师未能按时下课的缘故，直接导致了我们上体育课迟到，继而引发了之后“惨不忍睹”的悲剧。早在开学返校之初，朱老师就已明文禁令，严禁我们上课迟到，违者必当重罪。这次倒好，全班统统迟到，朱老师气急败坏，随即开始处罚我们。这次老师使用了一种新的刑罚，即让我们上下台阶，先后总计40次。天知道老师要采用如此严重的“严刑峻法”来严恁我们，也不知道我们前辈子造了什么孽，要来受这种罪。但我们虽然口中议论纷纷，但却敢怒不敢言，毕竟他是我们班的老师，口中的话几乎成了“圣旨”、“上谕”，不可拂逆违抗，无可奈何之下，我们只好忍气吞声的遵令而行。过了半晌工夫，就轮到我们这排了，刚开始几次，还算应付得了，可到后来，就不再像以前那样精力充沛，腿也麻了、腰也酸了，走一级都是举步维艰。“十七、十八、十九、二十”在强大信念的支持下，我总算服完了第一次“苦役”，但请注意我的措词，才仅仅是第一次，接着，第二次“大苦役”开始了。这下才走了一次，我就已有气无力、腰酸背疼了，在连走带跑，甚至有点连滚带爬的情况下，

　　我总算成功“*”！在*室路上，同学们不由自主的发出了如此慷慨：“以后宁可上世界上最无聊、最乏味的.课，也不上体育课啦！”“坚决反对上体育课！”“总说当兵苦、当兵累，瞧，咱儿班至少已经服了七八次兵役啦......”我更是异想天开，想仿造台湾“倒扁”活动，来个“倒朱”活动，罢免朱老师！哈哈！朱老师要是听到同学们的议论声，保准气得说不出话来。

　　唉，这朱老师未免太凌厉过头了吧！

——我喜欢上体育课作文

我喜欢上体育课作文1

　　我爱好运动，所以最喜欢上体育课。

　　体育课上，我们跳绳、打篮球、做仰卧起坐、练背肌……有时候老师还会让我们自由活动呢！自由活动的时候，我们跳长绳、转呼啦圈……玩得不亦乐乎。

　　在上课的时候表现好的.话，还可以亲自体验做体育委员的乐趣，老师讲课一点都不乏味，她会在体育课上教我们学习体育的方法，还跟我们讲体育名人的故事。

　　每当跑完比赛，一股轻松劲儿涌上心头，任何烦心事都被抛在脑后，心情舒畅了。虽然我跑步并不快，但我很喜欢跑步，因为跑完步以后总有一种轻松快乐的感觉。体育让我认识与喜欢一些体育明星，我从心底里尊敬他们，因为他们是不知流了多少汗、受了多少伤才换得了今天的荣誉和奖牌，我要学习他们的体育精神！

　　上体育课能让我们的身体更强壮，强壮了身体就会拥有一颗聪明的大脑，有了聪明的大脑，就能建设祖国。真是少年强则国强啊！我们一定要好好上体育课，锻炼身体，建设祖国。我们是祖国的未来，就一定要成为强壮的少年。

　　我喜欢上体育课！

——体育课口号

体育课口号

　　在*日的学习、工作和生活里，大家或多或少都接触过一些经典的口号吧，口号一般都用一两句完整的句子来表现一个信息或一个观念，信息单一，容易理解，没有过多的信息需要受众用心记忆和用心理解。究竟什么样的口号才是好的口号呢？下面是小编为大家收集的体育课口号，欢迎阅读与收藏。

体育课口号1

　　1、拼搏追取，善学勤学。

　　2、猛虎出山，锐不可当。

　　3、文韬武略，笑傲群芳。

　　4、敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩。

　　5、青春似火，超越自我。

　　6、奥运精神，永驻我心。

　　7、缔造阳光校园，促进和谐发展。

　　8、人类需要体育，世界向往和*。

　　9、锻炼享健康，快乐伴人生。

　　10、比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒。

　　11、顽强拼搏，超越极限。

　　12、弘扬奥运精神，练就强健体魄。

　　13、积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。

　　14、努力拼搏，自强不息。

　　15、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。

　　16、挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。

　　17、我精彩，我运动。

　　18、快乐伴左右，锻炼享健康。

　　19、团结进取，我们最行，奋勇拼搏，我们最强。

　　20、团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。

　　41、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。

　　42、努力奋发，英姿飒爽，震惊全场。

　　43、天天健身，天天快乐。

　　44、挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。

　　45、青春无畏，逐梦扬威。

　　46、励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。

　　47、运动赛场展雄姿，校运健儿竞风流。

　　48、健康第一，从我做起。

　　49、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。

　　50、加强体育锻炼，展现青春风采。

　　51、强身健体，终身幸福。

　　52、团结拼搏，奋发有为。

　　53、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。

　　54、梦五彩传奇，迎缤纷征途。

　　55、顽强拼搏，勇攀高峰。

　　56、发展体育运动，增强人民体质。

　　57、生命不息，运动不止。

　　58、励精图治，奋发向上。

　　59、终点不是梦，重点是突破。

　　60、体坛青春际会，校园运动乐章。

　　61、释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造。

　　62、奋勇拼搏，影子飒爽。

　　63、赛出风格，赛出水*。

　　64、年轻健儿显身手，时代骄子竞风流。

　　65、运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。

　　66、发扬奥运精神，创造校运佳绩。

　　67、展现自我，争创新高。

　　68、永远谦虚，永不满足。

　　69、鸣奏青春旋律，抒写运动乐意。

　　70、扬体育精神，展青春风采。

　　71、生命在于运动，运动需要毅力，毅力来源于拼搏。

　　72、英姿飒爽，震惊全场。

　　73、快乐体育，快乐成长。

　　74、磨砺意志，奋发冲刺。

　　75、挑战运动极限，演绎健美人学。

　　76、运动使我们充满活力，活力让生命变得美丽。

　　77、团结进取，争创佳绩，努力拼搏，挑战自我。

　　78、人类需要体育，世界向往和和*。

　　79、我运动，我健康，我快乐。

　　80、团结拼搏，拼搏前进。

　　81、振兴中华，赛出水*。

　　82、赛出成绩，安全第一。

　　83、努力学习，勇争第一。

体育课口号2

　　1、音符使音乐悦耳动听，乐章使生活充满健康。

　　2、奏青春旋律，抒发健身意愿。

　　3、团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流。

　　4、更快，更好，更团结，更好，更高，更自信。

　　5、阳光明媚的课间休息，充满乐趣的校园。

　　6、参与阳光体育，共建美丽和谐校园。

　　7、我健康，我快乐；带来健康和幸福。

　　8、发展体育事业，促进全民健身。

　　9、运行它。让我们热血沸腾吧。

　　10、扬起船舵，奋力拼搏，见我三班，可不行。

　　11、参与全民健身活动，营造和谐的社会氛围。

　　12、外语要、五彩旗、永不落在一起。

　　13、奥运精神闪耀，青年运动员展现风采。

　　14、挑战运动极限，演绎健身人生。

　　15、不要放弃，总有一天，我们会飞翔。

　　16、阳光运动魅力无限，健康生活精彩约。

体育课口号3

　　1.团结拼搏奋斗。

　　2.挑战运动极限，演绎健美人生!

　　3.展现自我争创新高。

　　4.我运动我快乐我锻炼我提高。

　　5.人类需要体育，世界向往和和*!

　　6.遵规守纪团结互敬。

　　7.朵朵菊花向太阳，八班同学胜欲强!

　　8.八精英，敢闯敢拼，齐心协力，争创佳绩。

　　9.奥运精神放异彩，年轻健儿展风姿!

　　10.青春拥抱梦想，拼搏成就辉煌!

　　11.与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一。

　　12.爱我一班，立志成材，奋勇冲击，永争第一。

　　13.青春无悔激情无限。

　　14.超越极限，超越自我。

　　15.发展体育运动，增强人民体质!

　　16.挥动激情，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。

　　17.三班三班非同一班先菜七班再踹八班!

　　18.挥动激情放飞梦想。

　　19.团结友谊进步;更高更快更强!

　　20.九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌。

体育课口号4

　　1、努力工作，创造成绩，自强不息，立于不败之地。

　　2、锻炼我的身体，快乐我的身体和心灵。

　　3、发展体育事业，促进全民健身。

　　4、展示你自己，达到新的高度。

　　5、挑战运动极限，演绎健身人生。

　　6、搏击生命的极限，铸就青春的`辉煌。

　　7、我参加，我锻炼，我健康，我快乐。

　　8、奏鸣曲青春旋律，抒情乐章乐章。

　　9、提高学生的健康，健康和幸福第一。

　　10、开展全民健身活动，全面建设小康社会。

　　11、磨练坚强的意志，培养良好的品格。

　　12、体育是快乐的源泉，快乐是人生的财富。

　　13、奥运精神闪耀，青年运动员展现风采。

　　14、让运动的汗水，让青春的光芒。

　　15、运动无处不在，运动是美妙的。

　　16、展示健身，竞赛智慧，实践规范，锻炼身体。

体育课口号5

　　1.励精图治，奋发向上，努力拼搏，永不言弃。

　　2.开展全民健身运动，全面建设小康社会!

　　3.释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造。

　　4.励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。

　　5.团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。

　　6.山中猛虎，水中蛟龙，一年一班，卧虎藏龙。

　　7.顽强拼搏勇夺第一。

　　8.挑战自我突破极限。

　　9.奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。

　　10.体坛青春际会，校园运动乐章!

　　11.强身健体立志成材。

　　12.放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激情无限。

　　13.长江后浪推前浪，资环健儿最最棒。

　　14.看我六班，影子飒爽，奋勇拼搏，展现自我。

　　15.八班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

体育课口号6

　　1.精研博学。

　　2.播种劳动，收获成功。

　　3.努力奋斗，赢得第一名。

　　4.而是寻求日积月累，在微妙中收获；不要东张西望，专注于自己。

　　5.勤于学习，熬墨，获得动力。

　　6.既然选择了遥远的地方，我们只在乎艰难困苦。

　　7.勤奋成就荣耀。

　　8.健身，立志成功。

　　9.学习是明智的，但不学习是愚蠢的；学是治，学是乱。

　　10.文学来自勤奋，高分来自努力。

　　11.今天的努力，明天的实力。

　　12.人的优点是取之不尽，用之不竭的，是不可能传承下去的

　　13.挑战自己，突破极限。

　　14.博学而细心，明辨。

　　15.习惯决定成就，细节决定命运。

　　9班体育课口号[文选] 1。生活没有情趣，战斗永无止境。

　　2.世间大事，必有细枝末节；凡事皆有难，必有易。

　　3.学习比丹春更能影响人。

　　4.今天耕耘，明天收获。

　　5.胸怀大志，关爱世界。

　　6.我班荣幸，我班惭愧。

　　7.坚强正直

　　8.学会吃苦，勤于实践；不怕知识浅薄，怕志气不足。

　　9.学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。

　　10.探索智慧，启迪人生

　　11.如果你下定决心要思考自己的真实性格，就必须努力学习。

　　12.NOSWEET，NOSWEET .

　　13.分数铸就荣耀，汗水凝聚力量。

　　14.遵纪守法，团结互助。

　　15.干净，安静，团结，勤奋。

体育课口号7

　　1、人生在于运动，成功在于努力。

　　2、在阳光下锻炼，在大自然中快乐成长。

　　3、展示健身，竞赛智慧，实践规范，锻炼身体。

　　4、一个健康的身体使一个幸福的生活。

　　5、弘扬奥林匹克精神，强身健体。

　　6、遵守规则，团结互助，互相尊重。

　　7、勤奋，竞争的水*，比一种风格，超越自己。

　　8、目的地不是梦想，而是突破。

　　9、我爱阳光体育，我爱和谐校园。

　　10、运动才能享受健康，幸福与生活。

　　11、破折号；团结友爱，勤奋好学。

　　12、发扬体育精神，展示青春风采。

　　13、身艺如鲜花绽放快乐校园，青春如烈火燃烧灿烂人生。

　　14、运动与生活，健康与幸福永远相伴。

　　15、开展全民健身活动，全面建设小康社会。

　　16、勤奋学习的李志；从我开始，锻炼。

体育课口号8

　　1.青春无畏，逐梦扬威。

　　2.体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机!

　　3.比出风采超越自我。

　　4.奥运精神永驻我心。

　　5.勇争第一，团结一心，共创佳绩。

　　6.挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。

　　7.重参与，展风采。

　　8.振兴中华，爱我x班;奋勇拼搏，永创辉煌。

　　9.积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。

　　10.人人关心体育，体育造福人人!

　　11.互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰。

　　12.秀出自信，展现自我，非比寻常，xx班最强。

　　13.强身健体，立志成材，班班，非同一般。

　　14.与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。

　　15.七班脸皮厚，子弹穿不透，心狠又手辣，是人都害怕!

体育课口号9

　　1、我阳光，我运动，我快乐。

　　2、参加锻炼，强健体魄，助力学习。

　　3、体艺如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生。

　　4、体育无处不在，赛场无处不在。

　　5、每天锻炼一小时，健康工作数十年，幸福生活到永久。

　　6、年轻健儿显身手，时代学子竞风流。

　　7、扎实推进阳光体育运动，培养师生良好锻炼习惯。

　　8、阳光体育魅力无限，健康生活精彩有约。

　　9、在操场上，在阳光下，在大自然中运动。

　　10、开展好大课间阳光体育运动，培养师生积极向上精神风貌。

　　11、阳光体育很精彩，强身健体真给力。

　　12、开展阳光体育，强壮学生体魄，磨练坚强意志。

　　13、体育节欢迎你，在太阳下分享呼吸，在一中实验刷新成绩。

　　14、青春拥抱梦想，拼搏成就辉煌。

　　15、阳光体育人人参与，幸福健康人人享有。

　　16、锻炼身体，增强体质，勤奋学习立志报国。

　　17、阳光新校园，体育大课间。

　　18、自强不息，体现风采，展示自我，超越极限。

　　19、阳光大课间，乐趣满校园。

　　20、多彩阳光运动，幸福校园生活。

　　21、体育无处不在，运动无比精彩。

　　22、我们的奥运，我们的梦想。

　　23、让运动成为习惯，让生命更加精彩。

　　24、参加课间体育活动，提高体育文化修养。

　　25、投身锻炼真奇妙，健康成长身体好。

　　26、生命在于运动，时间不再空虚。

　　27、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。

　　28、戒烟戒酒戒**，强身健体更健康。

　　29、阳光下锻炼身体，自然里快乐成长。

　　30、人人参加阳光体育，班班打造运动特色。

　　31、比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒。

　　32、美丽阳光，多彩课间，和谐校园。

　　33、鸣奏青春旋律，抒写健身乐意。

　　34、挑战运动极限，演绎健美人生。

　　35、参加多彩课间运动，让校园充满和谐欢乐。

　　36、扎实开展阳光体育大课间活动，大力改善学生的体质健康。

　　37、阳光体育运动，伴我健康成长。

　　38、运动我身体，快乐我身心。

　　39、阳光运动在校园，健康成长你我他。

　　40、扬体育健儿风范，展时代青春光彩。

　　41、燃烧希望，励志赢来成功。

　　42、参加阳光体育运动，促进身心健康发展。

　　43、阳光体育，强身健体，快乐成长。

　　44、参加阳光体育运动，共建和谐人文校园。

　　45、扬起青春之帆，点燃体育之火。

　　46、展乾州健儿英姿，扬中华栋梁风采。

　　47、阳光体育运动伴我快乐健康成长。

　　48、积极开展大课间活动，丰富校园文化生活。

　　49、运动引领健康，青春挥舞激昂。

　　50、我参与，我锻炼，我健康，我快乐。

　　51、用汗水点燃青春，用努力创造奇迹。

　　52、开展阳光体育大课间活动，丰富师生校园文化生活。

　　53、生命需要运动，学习需要勤奋，人生贵在坚持。

　　54、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。

　　55、丰富学校体育内涵，共建时代校园文化。

　　56、挑战极限，超越自我，青春无悔，活力无限。

　　57、运动，由我开始；精彩，由你传承。

　　58、体育无处不在，运动无限精彩。

　　59、发展体育运动，健身报效祖国。

　　60、阳光课间，阳光运动，阳光校园。

　　61、积极参加体育运动，让大课间活动成为校园一道亮丽风景。

　　62、协力，力争上游，永不言弃，永不言败。

　　63、让锻炼成为一种自觉行为，让学习成为一种精神享受。

　　64、每天运动一小时，快乐学习每一天。

　　65、体育放飞希望，健康伴随成长。

　　66、阳光体育，快乐锻炼，健康成长。