双关修辞的理解和用法1 在修辞手法中，有一种叫做双关，双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义;类似我们*时所说的一石下面是小编为大家整理的2023双关修辞理解和用法3篇【优秀范文】,供大家参考。
双关修辞的理解和用法1
在修辞手法中，有一种叫做双关，双关指的是利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义;类似我们*时所说的一石三鸟、一箭双雕、指桑骂槐，即言在此而意在彼。双关包括谐音双关和语义双关两种。
1、谐音双关
即利用词语的同音或近音条件构成的双关，例如：
(1)杨柳青青江水*，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡《竹枝词》)
(2)外边树梢头的蝉儿却在枝头唱高调：要死哟!要死哟!(茅盾《雷雨前》)
例(1)利用晴情同音构成双关，例(2)利用音近表面摹拟蝉儿的叫声，实际是用雷雨前闷热得要死来诅咒*黑暗的统治已到了末日。
此外，汉语中的许多歇后语就是利用谐音双关构成的.。例如：
(3)老虎拉车谁赶(敢)?
(4)孔夫子搬家净是书(输)。
(5)窗户眼吹喇叭鸣(名)声在外。
2、语义双关
即利用词语或句子的多义性构成的双关，例如：
(1)他(指*)却笑着说：没关系!吃点墨水好哇，我肚子里的墨水还太少呢!(小学语文《吃墨水》)
(2)可是匪徒们走上几十里的大山背，他们没想到包马脚的麻袋片全烂掉在马路上，露出了他们的马脚。(曲波《林海雪原》)
例(1)用墨水的多义性，表面用的是本义，实际指的却是比喻义：学问或知识。例(2)中马脚也是实际用的比喻义：破绽。
双关修辞的理解和用法3篇扩展阅读
双关修辞的理解和用法3篇（扩展1）
——BB霜的作用和用法3篇
BB霜的作用和用法1
1、作用主要是遮瑕、调整肤色、防晒、细致毛孔，能打造出裸妆效果的感觉。使用BB霜前要先进行基础护理，用BB霜前肌肤要先使用护肤水、乳液或者精华等进行基础保养,保证肌肤在保湿状态下再擦上BB霜。虽然BB霜有一定的护肤功效,但不能完全代替基础护肤品,否则会让皮肤干燥。
2、BB霜不能与粉底混合使用，如果将BB霜与粉底混合在一起涂在脸上,会影响妆效,也降低它对皮肤的护理效果。若希望底妆更明显,可以选择粉饼来定妆。建议每次涂完BB霜后,用蜜粉定妆,妆容会更持久。
3、配合防晒霜使用效果更佳，BB霜因使用天然性成分,所以阻断紫外线时间较短,所以不能将防晒指数低的BB霜当做防晒霜用。如果需要格外防晒,在使用BB霜前还是先擦防晒霜,才能有效抵抗紫外线。
4、用BB霜后需要卸妆，BB霜属于粉底的一种,如不干净卸妆,也有可能导致堵塞毛孔。可以用卸妆水卸妆：将脸部用洗面奶清洁完后,把卸妆水倒入在化妆棉上,然后把脸部的位置擦拭干净。用干净的湿巾纸逆向向上擦拭皮肤,如果纸巾干净,代表已经卸妆干净。
5、痘痘肌也能用BB霜，问题肌肤包括痘痘肌肤、敏感肌肤、油性肌肤等。油性肌肤可以选择有控油效果的BB霜,敏感肌肤则可选择芦荟、绿茶、银杏等成份的BB霜,不要选择那种有光粒闪的。但痘痘肌肤和油性肌肤都建议不要每天使用,这样容易会加速痘痘的生长。注意BB霜怎么用，效果会更好。
双关修辞的理解和用法3篇（扩展2）
——some和any的用法3篇
some和any的用法1
some 一些，某些，某个。可代替名词和形容词。常用于肯定句。在句子中用作主语、宾语、定语。作定语时，它可以修饰单数可数名词和复数可数名词，也可以修饰不可数名词。
1. 用于肯定句
Ask some boys to help you.(修饰复数可数名词)
叫些男孩来帮助你。
Please bring some coffee.(修饰不可数名词)
请拿些咖啡来。
Ask some girl to come here.(修饰单数可数名词)
叫(某)个女孩来这儿。
2. some 用于疑问句时表示“请求、邀请或希望得到肯定的回答”。
Would you like some coffee?(表示请求、邀请)
请喝咖啡。
Have you some stamps?(希望得到肯定的.回答)
你有邮票吧?
双关修辞的理解和用法3篇（扩展3）
——冒号的作用和用法3篇
冒号的作用和用法1
冒号的基本用法
1、用在称呼语后面，表示提起下文。示例：
亲爱的：
早餐已经买好放在餐桌上。
2、用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文。示例：
大部分人都认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。
3、用在总说性词语后面，表示提起下文。示例：
军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。
4、用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。示例：
本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
冒号的一些特殊场合用法
1、冒号的形式是“：”，左偏下，不要与上下左右居中的比号“∶”混淆。比号是数学符号。
2、冒号的提示范围。一般说来，冒号用在句子内部，它的提示范围到一个句子完了为止。但是，它的提示范围有时也可以超出一个句子，管到几个句子，甚至是几个段落或成篇的文字。如人们写信时在开头收信人的"称呼后用的冒号，又如讲话稿一般在开头的称呼语后面用的冒号。
3、“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，有时也可以不用冒号而用逗号。示例：他在讲话中指出，做伟大时代的创业者，必须立足本职岗位，矢志艰苦奋斗。
4、“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”一类动词的后面，如果宾语不长，这些词语后没有什么停顿，就不必用标点符号。示例：他说今晚不回来吃饭。
冒号使用常见错误
1、冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。如：
记者在北京一些小学采访，不少教师反映：小学生在思想品德方面反映出的问题主要是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯;生活自理能力低，不懂得爱惜财物。(第一个冒号应改作逗号)
2、不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。如：*她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。(“作为”前面的逗号应去掉)
3、提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。如：厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新思路。(中间的冒号应去掉)
4、冒号用在了没有停顿的地方。如：女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：“谁让你动我的杯子”的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。(中间的冒号应去掉)
5、冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。如：他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。(中间的冒号应改作逗号，或者保留冒号去掉“即”字)
冒号怎么打
在键盘上面，冒号的位置是在键盘上的L键右边，按住shift+：号键即可打出冒号来!
冒号的作用和用法2
1、用在称呼语的后面，表示提起下文。书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在某某说之后，表示下面是引用的话，这种用法很常见。用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提取下文。
2、句中点号的一种，形式为“：”，写在提示性话语之后或总括性话语之前，表示提示性话语之后或总括性话语之前的停顿，并有提示、总括作用。冒号的停顿，大于分号，小于句号。它不仅能引出下面要说的话，还能加重语气，提起读者的注意。
3、冒号用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。[例]这种养老金的领取：要么60周岁时一次性领取，合同终止；要么每年领取，直到被保险人身故为止。[例]编辑委员会对这篇稿件，有三种意见：一种认为没有刊用价值，应当退稿；另一种认为，数据不够全面，可以让作者继续调查并作修改；还有一种意见认为，观点比较新颖，可以刊用。
双关修辞的理解和用法3篇（扩展4）
——包容和理解作文5篇
包容和理解作文1
有一则玫瑰花和青蛙的故事：一朵美丽的玫瑰花为自己的美丽骄傲不已，它命令一直蹲在身旁的那只难看的青蛙走开。青蛙照做了，不久青蛙经过红玫瑰的身旁，惊讶地发现它的叶子和花瓣都掉光了，红玫瑰说：“你走后虫子天天都啃我。”青蛙说：“当然了，是我在这里把虫子吃掉，你才成为花园中最美的花。”
是的，在我们周围随时随地都可看见这样的“青蛙”，他们默默地工作、默默地奉献。他们很普通，静静地在你身边，你没感觉到他们的重要。但是一旦社会没有了他们，将会变得怎样？工人用汗水筑起高楼大厦，他们没有嫌累；农民用锄头耕耘田地，他们没有怨言；交警在烈日下智慧交通，他们没有厌倦；护士用双手拯救生命，她们没有放弃；司机用方向盘便利了交通，他们没有烦躁……正是这些可敬可爱的人，创造了社会财富，维护了社会和谐，促进了社会的发展，我们的生活才会变得绚丽多彩，我们离不开他们，他们就是静静守护在红玫瑰旁的“青蛙”。
很多时候，我们也会像红玫瑰一样自命不凡，以为自己无所不能，而忽略了认为无关紧要的人或物。当你途经菜园，看见农民正在施肥浇水，满头大汗，空气中飘来一股刺鼻的臭味，你会怎样？迎面走来满身汗味的建筑工人，你是礼貌地让路还是嫌恶地别过脸去？碰到扫街的清洁工人，你能对他们的劳动尊重吗？你还会乱丢果皮纸屑吗？其实一个眼神、一下掩鼻、一个扭头就在不经意间表露了你对这些“青蛙”的态度。
我也曾经遇到过类似的“青蛙”。在我们班上，李明是一个“淘气包”。他上课爱走神，有时会迟到，还会欠交作业。他拖了优秀班级的后腿，同学们认为他是一只花圃里的“丑青蛙”。有一次合唱比赛，李明积极报名参加，可我们生怕他会出岔，总想把他支开，让他去做跑腿的工作。可是比赛当天，领唱的同学嗓子哑了，大家都措手不及，在焦急万分中没有人有勇气领唱。这时，是李明站了出来救了急。他临场发挥，一鸣惊人，博得了热烈的掌声。这只“青蛙”真让同学们刮目相看。又有一次，班级里好多椅子松动了，上课时股下传出“吱吱呀呀”的声音，很是烦人。李明看在心里，带来螺钉和螺刀，利用午休的时间修好了松动的椅子。李明把班级放在心里，把同学们放在心里。
此后，同学们被感动了，大家包容了李明，把他放进了心里。
包容和理解作文2
幸福，其实很简单，她可以表现在生活的中点点滴滴。有的时候，妈妈一句关心、理解我的话就会使我感到很幸福。
然而，我的生活中却缺少那么一份幸福。
还记得那次数学考试，我总担心自己会考不好，也许是因为我过度紧张。考试时，我满头大汗，脑海里一片空白，什么题目都做不出来了。
第二天，数学考试成绩出来了，我呆呆地望着老师，看着老师把八十分以上的考卷都陆续发下来了，然而却始终没有听到我的名字。
好久好久，我踩听到我的名字，我走上讲台领了试卷，看着试卷上那触目惊心的70分，我的泪止不住了……
回到家，我一直心惊胆颤，生怕妈妈会提到考试，打一回家，就认真地端坐在书桌前学习。
终于，我最不想发生的事情发生了。
“听说你们又进行了数学考试啊？你这次考了几分啊？”妈妈好奇地问。
“我……我考……”我犹豫了一会儿，便说，“不……不知道。”
妈妈似乎有点不相信，便伸手去翻我的书包。她终于翻出了那张70分的试卷，便拿着试卷指着我：“那，这是什么？”
我低着头，一直不敢看妈妈的眼睛。这时，我的眼泪已经在眼眶中打转了。妈妈接着说：“你这次才考了70分，而且还学会了撒谎，你……你……”
眼泪湿润了我的脸颊。
在朦胧中，我看见妈妈那像锋利的刀一样的眼神正盯着我看，直刺我的内心。我有说不完的委屈和无奈啊！但是我却不敢说，只能静静地坐在一旁啜泣。
妈妈看着我流泪的样子，却丝毫没有要来安慰我。只是坐在一旁喋喋不休地说着。我无言以对。
随后，爸爸也参与进来，但是我听到的还是无止境的训斥。
我号啕大哭起来。
当时，我多想说：“亲爱的爸爸妈妈，我要的幸福不是这样的，我要的幸福是包容、悦纳还有理解，而不是一味的训斥！”
包容和理解作文3
世上没有绝对幸福的人，你感觉幸福它就幸福。与其用一个怨恨的心看世界，不如用一个快乐的心经历人生；用一个诅咒的心来看人间，不如用一种欣赏的心来生活。
拥有一颗快乐的心，你见到的都是草长莺飞；心中满是忧伤，你见到的就都是肃杀凋零。存好心做好人，微笑挂满两腮才是正道。
很多事，不是你想，就能做到的。很多东西，不是你要，就能得到的。很多人，不是你留，就能留住的。不要把什么都看得那么重。人生最怕什么都想计较，却又什么都抓不牢。失去的风景，走散的人，等不来的渴望，全都住在缘分的尽头。何必太执着，该来的自然来，会走的留不住。放开执念，随缘是最好的生活。
缘分来自真情，占有并非拥有。人活一世，与世间万事万物都有深深浅浅的缘分，爱人伴侣、名车豪宅，甚至一只手表一件衣物。占有并不是拥有，最美好的缘分，从来都来自真情如果不是真心真性，即便再美好的缘分，也会随风而逝，不能长久。情因真而贵，物因人而贵。珍惜拥有，才不会辜负了缘分！
人生的路上，如果懂得体谅，懂得理解，懂得宽容，日子就会很温馨，也会很安宁。如果缺少体谅，不能理解，没有谦让，日子就会越过越烦恼。生活中的很多烦恼，就是源于我们不能体谅，过分在意了自己的主张，互不理解，互不相让，伤了彼此的心灵。生活，很多时候，就是一种体谅，一种理解。
生活越简单，人生越有味。人生有许多东西是可以放下的。只有放得下，才能拿得起。尽量简化你的生活，你会发现那些*时被忽略的，才是最美的风景。千万不要对功名利禄过于执着，从而使自己背上沉重的包袱。多一些宽容，多一些大度，挥挥手，笑一笑，人生没什么大不了。
人说，生活是一种享受；有人说，生活是一种无奈。其实，生活有享受也有无奈，有欣慰也有困惑。生活就象一枚青果，你含在嘴里慢慢品，细细嚼，便有诸多滋味在你舌尖蔓延，也甜，也酸，也苦，也涩。
真正的快乐，是一种心中的宁静、喜乐、清明、慈悲的体验，这种体验不需要依靠外在的条件，达到这个境界，则疼痛也好，舒服也好，自己都可以快乐！
包容和理解作文4
绚丽缤纷的颜色装点着这个姹紫嫣红的大千世界，不同的颜色，都有它独一无二的韵味，每一个，都不一样。——题记
我们生活在这个世界上，之所以觉得美丽，是因为有颜色的装点，换个说法，假如世界上没有这些颜色，那真是可怕的一件事。但在这么多绚丽的颜色中，我最为欣赏的是最有活力的橙色。
橙色，它介于热情的红色与亮丽的黄色之间，是一种过渡般的存在，细微但又不可缺少。它从不会炫耀自己的存在，默默的在其他六色后，包容着，支持着。
如果要以天气形容这些颜色，那么，红色，无疑就是狂烈的暴风雨；黄色，无疑就是闪耀的太阳；绿色，无疑就是坚强的雷电；蓝色，无疑就是镇静的大雨；靛色，无疑就是飘渺的迷雾；紫色，无疑就是孤傲的浮云……可是，橙色呢？如果要我说，它就是包容一切的天空。
它不同于其他色彩，个性鲜明。它很*淡，就如同天空一般。无论是暴风雨、太阳、雷电、大雨、迷雾还是浮云，他们在发生时，包容的天空从不去干涉，正是因为这样，它们也从来没有离开过天空……
但它却又充满着活力。它带给我们的，不是一种视觉的冲击感，也不是一种恐惧感，而是像家一样的温暖和活力。看着它，它能像家一样的让我们在不知不觉中放松，什么压力，紧张，痛苦都会消失。它，就是这么的神奇。
它也很温馨。在你开心的时候，它可以使你感到愉快，在不开心时，它可以为你带去一份安慰和鼓励。因为，请你相信，它见证了你的全部，即使是挫折，它也永远会微笑着面对，而它只不过是一种颜色，我们又何尝不是如此呢？要相信自己也是独一无二的存在，。就如天际的彩虹中，那一道细微且不起眼的橙色。
它同时又是一种提醒。在各种时候，你迷失了方向，总是着充满警告的颜色站出来，告诉你不要一错再错，然后将人们一一领回正轨。
橙色，就是这样的温暖着，包容着我们的世界。
我很欣赏这样一段话“听、风过千年城垣、青空无限。说、往事放逐云天、天涯遥远。读、相离相别缱绻、江湖缘浅。写、同赏月醉红颜、情义无边。”没错，是缤纷的色彩造就了我们的世界，也正因为有这些色彩，我们才能如此幸福的生活。所以，让我们共同珍惜这个被温暖包容的、绚烂的星球……
包容和理解作文5
莎士比亚名剧《威尼斯商人》中有这样一段台词：“包容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于包容人的人。我们应该学会对别人表现包容……”
在我们的生活中难免会和同学老师发生摩擦，在与同学的观点不一时，有时便会引发争吵，这时我们应该冷静下来好好想想。清代一位名人说过：“彼之理是，我之理非，我让之；彼之理非，我之理是，我容之。”不要固执己见，善于听取别人言论，这样才会避免不必要的.争吵。友谊才会花开不败。当老师错责你时，也无须激动地和老师辩个是非黑白，要真诚地和老师交谈，要明白老师的最终目的也是为了你好。师生关系才会绿树长青。生活中难免会有磕磕碰碰的时候，想要过地轻松愉快就得学会包容。想要学会包容，首先要做到理解。包容是理解的表现，只有理解别人，才能包容别人。
也听过人这样说：“包容别人的人是懦夫，因为他没有报复的勇气！”――错！“只有勇敢的人才懂得如何包容；懦夫决不会包容，这不是他的本性。”宽宏大量是一种美德。它是由修养和自信―同情和仁爱组成的。
陈琳是建安七子之一，他才思敏捷，长于韬略。起初他帮助袁绍对抗曹操，让曹操吃过不少亏；更让曹操难忍的是，陈琳写过一篇讨曹缴文，把曹操的祖宗都骂的狗血临头。曹操剿灭袁绍过后，非但没有记骂祖之仇，反而赦免其罪，并委以参事之职。陈琳亦为曹操的包容所动，诚心归顺。曹操不顾骂祖之仇，包容陈琳的博大之心是值得我们学习的。
可是有的人表面上原谅了别人，但却仍然心存芥蒂。当然，能包容别人是一见好事，但如果能将别人的错误忘得一干二净那就更好。宽恕而不忘却，就像把斧头埋在土里，而斧柄还露在外面。这不仅是十分危险而且会让你误入歧途。大丈夫当容人，勿为人所容！
包容是友谊的开端，快乐的源泉。学会包容，用真诚待人，你必定会陶醉于友谊酿成的醇酒中。学会包容，世界才会变得更为广阔，忘却计较，人生才能永远快乐。
包容是世间一切真情与博爱编制而成的花环，把花环献给别人送给自己，这样你就会用微笑迎接崭新的明天！
双关修辞的理解和用法3篇（扩展5）
——for的用法3篇
for的用法1
for是个常用词，在英语中出现频率高、含义多、用法广，可以与许多名词、形容词和动词搭配。下面举例说明，希望对同学们学好、用准英语知识能够有所帮助。
一、用作介词。
1.表示目的，意为“为了”。例如：
Ann goes home for holidays every year with her parents.安每年与她父母一起回家度假。
此外，下列动词后跟双宾语，起间接关系作用的介词for均表目的。get/buy/make/draw/play（播放，上演）/save（节约）/find/fly/mend/take/do sb. sth.=get/buy/make/draw/play/end/take/do sth. for sb.
2.表示对象、用途，意为“对于，供，适合于”。例如：
Walking is good for health.散步有利于健康。
Here are books for children.这些是供儿童阅读的书籍。
3.表示目标、去向，意为“往，向”。例如：
I’ll leave for Shanghai.我要前往上海。
What time do you leave home for school？你何时离家上学？
4.表示等值或交换关系，意为“兑，换”。例如：
We can get two tickets for eight yuan.用八元钱，我们可以买两张票。
Don’t put the whole English sentence word for word into Chinese.不要把整个英语句子字对字地译成汉语。
5.表示愿望、爱好、特长等，意为“对于”。例如：
He hopes for the best.他抱着乐观的希望。
The children in China long（vi.渴望） for the Mid-Autumn Festival.*儿童盼望中秋节。
6.表示原因，意为“由于，因为”。例如：
Ann，thanks a lot for asking me to your birthday party.安，多谢你邀请我参加你的生日聚会。
We should thank our mother for doing so much for us.（前一个for表原因，后一个for表目的）我们应当感谢我们的母亲，她为我们做了那么多。
My classmates jumped for joy at the meeting.我的同学们在会上高兴地跳了起来。
7.表示时间、距离、数量，意为“长达……之久，计”。例如：
Hold on for a moment，please.［别挂］请稍等。
He has lived there for nine years.他在那里住了九年。
You can see nothing but trees for two miles.(.fwsir.com)两英里之内，你只能看见树木。
8.与名词或代词连用，后接动词不定式，构成名词短语。其中介词for后面的名词或代词在逻辑上是不定式的主语。例如：
It’s time for Li lei to go to bed.李雷睡觉的时间到了。
It’s important for us to study English well.学好英语对我们很重要。
9.意为“代替，代表”。例如：
Our English teacher Mr. Wu was ill，so Miss Gao taught for him yesterday.我们的英语老师吴老师病了，所以高老师昨天替他代了课。
WTO is short for World Trade Organization.WTO是世界贸易组织的中文缩写。
10.意为“赞成，拥护”。例如：
Are you for or against？你是赞成还是反对？
How many of you are for the idea？你们多少人赞成这个意见？
11.意为“当做，作为”。例如：
We often mistake Lucy for Lily.我们时常把露西当做莉莉。
Most of the houses are used for the teachers’ offices now.这些房子现在多数用作教师的办公室了。
12.意为“至于，就……而言……”。例如：
He is tall for his age.就年龄而言，他算是高个子。
二、用作并列连词，表示因果关系，意为“因为”。
并列连词for引导的表示原因的从句不能用于句首，较because正式，用于正式文体中，但语气比because弱；回答why引导的问句时，应用because，而不能用for。例如：
You’d better put on your sweater，for it’s rather cold outside.你最好把毛衣穿上，外边相当冷。
I must be off now，for my sister is waiting for me.我得走了，因为我姐姐在等我。
三、用于某些成语，构成固定词组。例如：
1.for days（years） 连续多日（年）
2.for ever 永远
3.for long 长久
4.long for 渴望
5.care for 关怀，照顾
6.hope for 希望得到
7.look for 寻找
8.wait for 等待
9.send for 派人请
10.stand for 代表，主张
11.for example 例如
12.ask for 请求、要
13.call for 召集
14.be（get） ready for 为……做好准备
15.go in for 从事（某种活动）
16.be short for 是……的缩写
17.word for word 字对字地，逐字地
双关修辞的理解和用法3篇（扩展6）
——中考英语阅读理解和作文的提分要领有哪些3篇
中考英语阅读理解和作文的提分要领有哪些1
近几年中考英语“首字母填空”出现的单词全部在考纲范围内，所以单词要“滚瓜烂熟”。另外，七个填空单词的词性很少重复，“山穷水尽疑无路”时如果能结合语法分析，或许会灵光乍现，“柳暗花明又一村”。
中考英语阅读理解和作文的提分要领有哪些2
很多学生自认“回答问题”部分做得不错，可得分却不高。原因往往在于细节上失分，比如人称时态变化、语法使用上的忽略。因此，一定要周密思考、谨慎落笔。
双关修辞的理解和用法3篇（扩展7）
——俄语名词第三格和第五格的意义和用法3篇
俄语名词第三格和第五格的意义和用法1
不带前置词的第三格
А. 表示及物动词的"间接客体。例如：
① Сейчас Миша пишет письмо родителям.
② Прошу передать эту книгу вашему соседу.
Б. 表示无人称句中行为或状态的主体。例如：
① В такую хорошую погоду детям не сидится на месте.
② К вечеру мне надо кончить эту работу.
③ Не знаю, что мне делать в таком случае.
④ Что мне сказать, раз все уже узнали об этом,
В. 表示人的年龄和事物存在的时间。例如：
① В этом году матери 60 лет.
