下面是小编为大家整理的11亿以内数认识两单【精选推荐】,供大家参考。
《 亿以内数的认识 》问题导读- - 评价单
四 年级
数学
组
设计人：
卢谦
审核人：
张永萍
班级
组名
姓名
时间：
年
月
日
【学习目标】
知识技能：
1.学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位之间的关系。
过程方法：
2.学生初步感知大数,发展学生的数感。
情感态度价值观：
3.了解中国的人口状况,渗透国情教育。
【重点难点】
1．每相邻两个计数单位之间的关系。
2．正确理解计数单位。
【关键问题】
1．每相邻两个计数单位之间的关系。
2．正确理解计数单位。
【学法提示】
运用“查、划、写、记、练、思”六字诀进行自主结构化预习，通过独立思考、合作探究、总结方法，生成问题，答疑解惑。
【预习评价】
问题 1 1 、 数位顺序中，从右边起，每（
）个数位为一级。分别是（
）级、（
）级、（
）级。个级的数位有（
）、（
）、（
）、（
），万级的数位有（
）、（
）、（
）、（
）。一（个）、十、百、千、（
）、（
）、（
）、（
）、亿都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是（
）。
问题 2 2 、10 个一千是（
）；10 个一万是（
）；10 个（
）是一百万； （
）个一百万是一千万；（
）个一百万是一亿。
问题 3 3 、 145287039 是一个（
）位数，最高位是（
）位，5 在（
）位上，表示 5 个（
），8 在（
）位上，表示（
）个（
）。
问题 4 4 、写出下面各数的相邻数。
（
）、9999、（
）
（
）、18889、（
）
（
）、79099、（
）
【 我的问题】
【 多元评价 】
自我评价
同伴评价
学科长评价
小组长评价
学术助理
《 亿以内数的认识 》问题解决- - 评价单
三 年级
数学
组
设计人：
王蓉
审核人：
梁润萍
班级
组名
姓名
时间：
年
月
日
【 学生生成问题 】
【 教师预设问题 】
问题 1.
按要求数出后面的三个数。
(1)一万一万地数。
七十八万、（
）、 （
）、 （
）
(2)一百万一百万地数。
五千七百万、 （
）、 （
）、 （
）
(3)一千万一千万地数。
三亿六千万、（
）、 （
）、 （
）
问题 2 2 .
（1）一个数含有两级，这个数最小是（
），最大是（
）。
（2）704208 表示（
）个万和（
）个一。
表示 730 个万和 680 个一的数是（
）。
（3）一个数，万级上的数是 450，个级上的数 863，这个数是（
）。
一个数的最高位上的数是 2，最低位上的数是 5，中间有 7 个 0，它的最高位是（
）位。
（4）300300000 是（
）位数，最高位上的“3”在（
）位上，表示（
）；另一个“3”在（
）位上，表示（
）。
（5）千万位的左边一位是（
）位，右边一位是（
）位。
（6）万级的四个数位分别是（
）。
问题 3 3 .
小明家的电话号码是一个七位数，百万位上是 6，万位上是 8，任意相邻的三个数字之和是 19.请你写出小明家的电话号码。
【 问题训练 】
见《导练 》 3、4 页“达标检测”1、2 题
【 多元评价 】
自我评价
同伴评价
学科长评价
小组长评价
学术助理
