小学教师德育个人工作计划在职场中，工作计划是职场人做某项工作的事前准备，工作计划是在未来一定时期内的安排，下面是小编为您分享的小学教师德育个人工作计划5篇，感谢您的参阅。小学下面是小编为大家整理的小学教师德育个人工作计划,供大家参考。
在职场中，工作计划是职场人做某项工作的事前准备，工作计划是在未来一定时期内的安排，下面是小编为您分享的小学教师德育个人工作计划5篇，感谢您的参阅。
小学教师德育个人工作计划篇1
一、指导思想
根据学校工作安排，确定了本学期德育教育理念：引领幸福，奠定快乐人生；坚持规范，养成良好习惯。德育活动目标：坚守规范，实现自我管理。针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，结合我校《小树、小虫、小朋友》——《创新小学德育模式，引领学生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为规范》，强化校园各项常规制度，加强常规管理，狠抓学生良好习惯的养成教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作思路
1、建设一支队伍：加强师德教育，提高艺术管理实效，做到人人抓德育，开创德育工作新局面。作为教师，人人都是德育工作者。“全员德育，人人有责”是我们的理想状态。在大家的帮助下，上学期德育处工作开展得非常顺利，但是在纪律管理、校园卫生等常规管理方面还存在很多问题。我们希望本学期大家能够进一步增强“全员德育”的意识，看到违纪行为都能马上去制止，在卫生保持等方面能做到率先垂范，坚持下去，相信我们的学生纪律会有很大好转，教学楼内会变得安静、井然有序，我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。
2、贯穿一个主旋律：引领幸福与坚持规范有机结合，发展学生个性，培养学生特长，成立我校德育课题组，全面实施我校的特色教育——树鹰教育。
3、强化一项工作：加强对学生日常规范教育，加强纪律性，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。
4、重视一种教育：加强中华传统美德教育，培养学生儒雅、仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。
5、重点开展一些活动：即班队活动，校园科技、文体艺术活动，社会实践、演讲会操健美操比赛活动等。
6、营造一个环境：继续加强班级、校园文化建设，优化育人环境。
7、树立一批典型：评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年。
三、安排工作
二月份：
1、举行“引领幸福坚持规范”开学典礼，进行纪律、礼仪、安全教育。
2、召开“坚守纪律自我管理”主题班会，整顿校容校貌。
3、召开期初级部长会议，制订德育、少先队、班级等工作计划。
4、进行20xx年春季留守生和乘车学生摸底。
5、召开安全卫生执勤人员会议。
6、进行期初班容班貌、板报、小明星班级文化评比。
7、班内实行自我管理评比细则，评选第一批五星文明管理小队。
8、进行儒雅教育：雅标——路队整齐，路诵响亮，精神抖擞；动作协调，步调一致；班内没有违纪记录，卫生保持好，优胜者评选为儒雅文明中队。
三月份：
1、举行三八节感恩教育活动，参加县妇联汇演。
2、大力开展“四静”、上课“四不准”活动，进行儒雅教育：雅标——学习习惯：教室桌凳，排列整齐；桌面桌内，摆放有序；认真作业，书写规范；上课听讲，专注用心；积极举手，声音洪亮。
3、组织学生上、下楼道及路队安全演练。
4、做好学校安全及春季传染病的防控工作。
5、鼓励家长参与“走近自然，相约春天”踏青活动。
6、积极训练广播操，为举行全校会操比赛做好准备。
四月份：
1、开展经典诵读教育活动。
2、举行小故事、演讲比赛。
3、聘请法制副校长上法制教育课。
五月份
1、召开庆“六一”艺术节筹备会。
2、配合学校举行第二届“感动校园十佳园丁”评选活动。
3、雅行教育：雅标——卫生习惯：公共卫生，主动打扫；地面纸屑，弯腰捡起；个人卫生，个个牢记；衣着整洁，勤梳勤洗。
4、调研各级部课题实施情况，举行树鹰教育小知识竞赛。
六月份：
1、举行各年级会操、健美操比赛。
2、进行阳光中队、家长、少年评选活动。
七月份：
1、进行德育、队、班级工作总结。
2、布置暑假社会实践活动。
小学教师德育个人工作计划篇2
在新的学期里，我要不断地去提高个人的学习能力和实践能力，在努力提高自身素质的同时，为学校教学工作贡献出自己的全部力量。
以下是我的个人计划：
一、加强学习，提高个人道德知识素养
个人素质的体现就是在无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行与道德品质的工具，它对我们的一言一行都提出了规范性的要求。以前，我缺乏对《规范》的学习，一直在为工作努力的学习，总是希望把工作做得完美无瑕没有一丝缺陷，但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。所以，在今后的.工作中我要加强学习，努力的提高个人的道德素养，做一个好的榜样!
二、为人师表，以身为活教材
教师必须"美其德，慎其行"，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。所以说师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、提高个人能力，加强自我道德修养
作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。马卡连柯曾说过："学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。"
随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型教师。因此，为了能够更好地完成本职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的光荣称号，今后，我要继续加强学习，在条件允许的情况下，继续深造，努力提高自己的专业知识和专业素养，尽快提高教学水平;同时，深入学习《教育学》、《心理学》，了解学生的年龄和心理特征，为顺利开展班主任工作奠定基础。另外，在搞好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素质的人民教师。
总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。
小学教师德育个人工作计划篇3
一、指导思想
牢固树立“德育为先，育人为本”思想，切实加强和改进学校德育工作，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以强化行为规范的养成为抓手，以礼仪教育、诚信教育为近期德育工作突破口，不断增强德育工作的主动性和实效性。
二、加强队伍建设，提高管理水平
1、把德育队伍建设放在首位
德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责任意识，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任务。
（1）举办多层次、多类型的培训研讨活动。挖掘校内潜力，举办科研探讨、班主任工作、经验交流、知识讲座等活动，促进同一教育环境下的相互借鉴与提高。利用校外资源，请进来，走出去，拓展视野，在与不同教育环境的比较中，吸纳新观念、新方法，不断改进自己的教育工作。
（2）加强德育研究的针对性和主动性。立足德育改革的“六小”即：目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。坚持德育目标的方向性与层次性相结合，德育内容的系统性与针对性相结合，德育评价的有形行为考核与无形的思想认同相结合。结合自身教育实际，针对教育中存在的难点，作为科研项目，把实施课题研究的过程，作为自己不断学习教育理论，提高教育质量的过程。不断探索素质教育下的德育新模式。加强德育科研课题的深入研究与更广泛领域的探讨，将科研成果及时加以推广、应用。
（3）在政策上、制度上、管理上规范班主任工作，不断强化班主任的责任意识、业务能力，树立班主任工作带头人。
2、充分发挥学生自我管理、自我教育作用
（1）加强学生干部思想道德素质教育。对学生干部要严格要求，使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，培养学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及矛盾的方法，从培养高素质复合型人才角度去培养干部，使用干部。
（2）继续实行“班级量化评估考核制”，继续抓好值周班工作，充分发挥学生民主参与、民主管理作用，教育学生以强烈的责任心提高评价的客观性、公正性、准确性，并根据学校发展要求不断完善、充实评价内容。
（3）充分发挥少先队组织在学生中的积极作用，寓教育于活动中，把外在约束变为自觉行动。
三、抓住德育契机，开展主题教育活动
1、以爱国主义和弘扬与培育民族精神为重点，开展“心系祖国、健康成长”的主题读书教育活动。通过读书学习，竞赛演讲、社会实践等多种形式的活动，培养中小学生的爱国情感和民族自尊心、自信心。
2、深入开展公民道德实践活动。探索素质教育下的德育新模式。以强化学生实践能力、动手能力、吃苦耐劳能力和创新能力为主要目的，与社会力量紧密配合，创建学生社会实践基地。开展社区服务、社会调查和绿化、美化、净化校园活动。利用板报、讲座、广播、电视等多种形式加强宣传，树立典型。让学生们在学校生活、家庭生活、社会生活和大自然中，寻找一个岗位、扮演一个角色、明白一个道理、培养一种品质、学会一种本领、养成一种习惯。
3、大力开展中华传统美德教育。以礼仪教育、诚信教育为突破口，狠抓中小学生良好行为规范的养成。引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。开展“从我做起，从现在做起，从小事做起”的文明言行、学习品质的两个习惯养成教育活动，利用班会、讲座、电视、电影、读书活动、板报等多种形式使教育具体化、多样化，提高教育的针对性、实效性。
小学教师德育个人工作计划篇4
一、指导思想
发挥我校德育工作优势，加大对德育工作的领导。坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班集体建设为重点的工作思路，把提高学生的综合素质作为学校德育工作的重要目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。教会学生学会做人、求知、劳动、生活、健体，为培养社会主义事业接班人，为推进我校素质教育不断向前发展而努力。
二、工作思路
1、确立一种意识：以学生为主体。
2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。
3、转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。
4、力求做到四点
（1）求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。
（2）求新：从学生的实际需要出发，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，培养优秀人格，注重育人的实效性。
（3）求真：抓好班、队和思品课及其它课的主渠道育人途径，强化学科的德育功能，注重德育的连续性、系统性。
（4）求实：抓好日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。
三、主要任务
1、确立“以德治校”观念
通过报告、讨论、讲座、座谈、参观、交流等多种形式，让广大教职工提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任：现在的小学生是21世纪我国现代化建设的主力军，肩负着实现我国第三步战略目标的历史重任，正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能在德、智、体、美等方面全面发展、全面提高素质，是一个关系国家和民族前途、命运的重大问题。在青少年学生素质中，思想政治素质是最重要的素质。事实已经证明，在教育工作中，德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻教育方针，大力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作十分突出的位置。
2、确立“全员德育”的观念
通过学习，认识到人人都是德育工作者，事事、处处都能育人，学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班级任课教师在班级集体建设中的职责，把学生的满意率的情况作为评价教师和教学的重要依据，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。
3、确立“以人为本”思想
努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”——真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。
四、工作目标
（一）加强理论学习
以学生为本，坚持正确的育人方向。改进德育工作方式、方法，不断增强学校德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的终身发展和高尚人格的培养奠定坚实的基础。
（二）狠抓学生常规养成教育
1、开展新时期下的德育工作的新内容的教育，从一点一滴的小事做起，提高文明素质。
2、值日生每天对同学仪表、到校、卫生、纪律等情况进行检查，并详细记载，激发学生关心班级，热爱集体的思想。
3、大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，开展诚信教育，努力提高学生的诚信意识。
4、关心、关注学生的学习交往和日常生活，引导学生明确学习目标，制订学习计划，提高学习的主动性、积极性，指导学生善于建立平等友爱，互相帮助，开放宽容，诚实守信的良好人际关系，为自身的健康成长和更好地适应社会做好人际储备。
（三）深入开展本校特色活动
继续加大贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度，积极在校园内开展创建示范班、争当各类好少年、流动红旗竞赛、操行分评定等特色活动。
1、充分利用队报、广播站、黑板报、宣传栏等宣传阵地，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，使日常行为规范教育活动更深入，更持久。
2、重视经常性检查督促，抓好学生卫生、纪律等检查、通报工作，做好管理队伍的建设，规范值日、检查、评比等制度，让值日岗发挥更多、更大的作用。
3、做好考核、评定、公布等相关工作，做到公平、公正、公开。
4、以“围绕学生的发展”为主题，以“务实、创新、协作、高效”的学校精神为指导，全面推进校园文化建设，努力为学生创造一个环境优美、典雅别致的“校园”，一个朝气蓬勃、勤奋好学的“乐园”，一个团结友爱、和睦融洽的“家园”，争创杭州市“校园文化先进单位”
（四）深入开展德育科研活动
1、更新理念，注重实际，推进德育创新，加强德育科研。结合我校校本课程改革和我校学生的实际，有的放矢的进行教育，真正达到“育好人”的目的。
2、鼓励教师多撰写德育论文，努力提高发表率和发表层次。
（五）加强德育队伍建设
1、让广大教师明确人人都是德育工作者、人人有责任参与德育工作，树立“大教育观”，增强德育力量。
2、继续加强班主任队伍建设，做到有鲜明主题、有专人负责、有充分准备、有具体文稿。
3、充分利用各种力量，重视德育工作。
小学教师德育个人工作计划篇5
一、工作思路
20xx年我校德育工作的总体思路是：贯穿培育和践行社会主义核心价值观一条主线，重点强化传统文化、法制教育二项教育，抓好德育课程、德育队伍、校园文化三项建设，深入推进全员育人导师制、家长学校、心理健康教育、诚信教育品牌四项工作，努力打造特色鲜明，成绩显著的德育品牌。
二、主要工作及措施
(一)抓好社会主义核心价值观三进(进教材、进课堂、进头脑)工作 ，进一步增强德育工作的时代性和实效性。
一是以课堂为主阵地，把社会主义核心价值观渗透到教学环节。充分发挥主课堂、主阵地、主渠道作用，把社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中，推动学科统筹，加强学科德育渗透的管理和评价，抓好德融课堂教育，提升综合育人效果。
二是以主题活动为抓手，有效推进社会主义核心价值观教育。通过举办以我的社会主义核心价值观为主题的征文比赛、演讲比赛，我的中国梦主题教育活动，抓住 六一、十一、元旦等重大节日，开展主题教育实践活动，充分体现德育在行动，将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。
三是以实践活动为载体，增强社会主义核心价值观的生命力。广泛拓展培育践行渠道，积极利用社会大课堂资源，鼓励学生积极参加力所能及的家务劳动和社会实践，促使社会主义核心价值观外化于行、内化于心，增强实践活动潜移默化的熏陶培育作用。
四是深入开展党史、国史教育活动，培育和践行社会主义核心价值观的新常态。把国史、党史教育与弘扬中华优秀传统文化和传统美德相结合、与深化三项活动相结合、与开展学雷锋、心向党、讲品德、见行动教育活动相结合，潜移默化地引导青少年确立社会主义核心价值观，努力提高广大青少年思想道德素质。
五是以典型引领为载体，增强社会主义核心价值观的感召力。注重突出榜样的时代性，依托 优秀少先队员、十佳少先队员小名士、美德少年等评选表彰等工作载体，推选和宣传学生身边可亲、可信、可学的先进典型，以榜样的事迹和精神激励、引领少年儿童。
(二) 开展传统文化、法制教育二项专题教育活动，教育引导学生传承文明、遵纪守法、快乐生活、全面发展
1.弘扬传统文化,传承中华文明。一是经典诵读。学校坚持分层施教，有选择地诵读国学经典，结合中华优秀传统文化教育资源，将中华优秀传统文化教育纳入学校课程体系，积极开发校本课程，确保诵读的针对性和实效性，适时开展品味书香、诵读经典读书征文活动、中华经典诵读大赛等活动，使诵读活动真正走进学生心灵，扎根学校。二是传统节日。充分挖掘春节、清明节、烈士纪念日、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日的文化内涵，发挥民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能，丰富民族传统特色鲜明、气氛浓郁的节日文化。三是礼仪教育。针对礼仪教育内容，通过课堂教育、学校日常管理、教育活动等形式，大力开展礼仪教育，重点落实个人礼仪和交往礼仪，努力把文明礼仪规范落实到师生的工作和生活中，积极营造学礼、知礼、重礼、守礼的良好社会氛围。四是孝诚爱仁教育。四德教育既是社会主义核心价值观的重要内容，又是中华传统文化的精髓，要充分发挥课堂教学主渠道和学校教育主阵地的作用，全方位抓好孝德、诚德、爱德、仁德教育，使社会主义核心价值观教育落细、落小、落实。五是民俗教育。认真贯彻教育部关于《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的文件精神，开展中华传统文化进校园活动、非物质文化遗产进校园等活动，培养学生对中华优秀传统文化的兴趣爱好，引导学生了解中华文明，增强民族意识，让学生在传统文化的滋养中，提高文明素质，增强对我国历史文化和社会主义先进文化的认同感和皈依感。
2.开展法制教育，提高遵纪守法意识。继续深入抓好关爱明天普法先行活动和青少年法制教育。一是贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，发挥课堂主渠道作用。加强学科渗透，充分利用地方课程或学校课程开设法制教育课。二是开展形式多样的法制教育专题活动。充分发挥法制教育辅导员和法制副校长作用，通过开展法制教育宣传月、模拟法庭、法官进班、法制报告等活动，增强青少年的宪法意识和法制观念，提高青少年学生学法、知法、用法的能力。三是以关爱留守儿童关爱中心建设工程为基础，法律与你同行—关爱留守儿童活动。通过建立和完善农村留守儿童等特殊群体学生的"关爱帮扶体系，有针对性地做好教育和帮扶工作，促进其健康成长。
(三) 抓好德育课程、德育队伍、校园文化三项建设，不断增强德育工作的针对性和实效性
1. 抓好德育课程建设。一是加强品德与生活、品德与社会等德育学科的教育教学。二是重视学科渗透，把思想道德教育贯穿到各科教学之中。三是注重发挥地方课程、校本课程、专题教育和综合实践活动的德育功能。广泛开展文明礼仪、法制、环保等专题教育，组织编写具有地方特色和丰富德育内容的校本课程，不断丰富课堂教学德育内容，使德育教育贴近生活、贴近实际，更富有地方特色。四是开展主题班(队)会优秀教案评选活动，全力推动德育课程建设，规范班队会的课程标准，充分实现德育课程的教育功能，积极组织教师撰写教案并及时上报。
2. 抓好德育队伍建设。一是加强德育管理者队伍建设。通过培训、论坛等多种渠道，促进学校整体管理水平的提升。二是加强班主任队伍建设。积极组织教师参加第三届班主任专业能力大赛，充分发挥校级优秀班主任的示范带动作用，全面提升班主任政治业务素养，不断促进班主任专业化成长。
3.抓好校园文化建设。进一步加强校园文化建设，将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。提升校园文化品位，通过校旗、校歌、一训三风、校报、办学理念、人文精神等文化标识，大力开展艺术节、科技、文化传承等活动，形成个性化的文化特色，对学生进行德育熏陶，以文化育人。充分发挥校园仪式教育弘扬民族精神、优秀文化的载体作用，开展校园仪式教育精彩展评活动。
(四) 深化全员育人导师制、家长学校、心理健康教育、诚信教育品牌四个工程，有力推进德育特色品牌工作的开展。
1.全员育人导师制工作。一是加强师德建设，全面落实全员育人制度。开展师德师风专项教育活动，完善教师职业道德规范，严格师德考核，加强职业道德自律，不断提高职业道德修养。深化寻找身边榜样，争做幸福老师主题教育活动，开展双十佳评选活动活动，发挥表率作用，弘扬正能量。建立全员育人导师制，实现学校教职工全员参与、全面关心学生健康成长的协同育人机制。二是开展全员育人典型案例征集活动。组织教师认真总结全员育人活动的先进经验，将班级管理、学科渗透、行为习惯、文明礼仪等方面创造的好经验、好做法，以案例的形式表现出来，进一步激发教师全员育人的积极性，促进全员育人导师制的深入实施。
2.家长委员会建设工作。开展家长委员会建设示范学校创建活动。大力推动家庭教育，开好春秋季家长会，为学生家长送课到校，传授《相信孩子的力量》、《如何与孩子有效沟通》、《调试孩子的考试心理》等知识，提高家长的科学育人能力;进一步加强学家委会工作，深入开展家委会成员三进三评(进校参评管理、进课堂评课、进餐厅评饮食)活动、家长值班、家长开放日、家长资源进课堂等活动，充分发挥家长委员会在学校教育中的作用，调动家长参与学校管理的积极性，提高学校教学质量和管理水平;继续深入开展四个一活动，提高服务水平，密切家校联系，形成工作合力。
3.心理健康教育工作。学校定期组织开展专题性培训、观摩研讨和经验交流等心理健康教育学习交流活动，提高心理健康教育的科学性和实效性。
4.诚信教育品牌工作。学校从2011年起就确立了以诚信立校，以诚信立教，以诚信育人的教育理念，并结合全员育人导师制的实施，将诚信教育落实到学校管理的各个环节，确定了做诚信学生，建诚信班级，创诚信校园长期发展目标，紧紧围绕贴近生活、贴近实际、贴近学生为主题开展诚信教育活动。
5、其它配合工作。配合上级各部门开展贫困家庭学生、留守儿童等特殊群体学生的关爱帮扶工作，开展青少年普法、科技创新大赛、反邪教等德育不定期工作。
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