太空授课观后感500字1 6月20日星期四，我们班在多功能教室看了太空授课，是神舟十号的航天员——王亚*老师给我们授课。 开始前，我就迫不及待的想要见到王亚*老师，听他给我们授课。 中午10：下面是小编为大家整理的2023年太空授课观后感500字五篇,供大家参考。
太空授课观后感500字1
6月20日星期四，我们班在多功能教室看了太空授课，是神舟十号的航天员——王亚*老师给我们授课。
开始前，我就迫不及待的想要见到王亚*老师，听他给我们授课。
中午10：00授课开始了，我认真的看着。知道了在太空里：太空人员可以站着睡觉；在飞船里可以不穿太空服；在太空中所有东西会失重……
我记得最清的两种实验：有陀螺表演、水膜表演。“陀螺表演”有两个陀螺，一个陀螺转动一个陀螺不转动并用指头在两个陀螺上面压一下，转动的陀螺会走，不转动的陀螺会向前翻滚。这就是陀螺表演。“水膜表演”一个水袋和一个铁环，把铁环放进水袋里，在慢慢的拿出来，水膜就做成了。水膜有个特点，特点是摇晃的时候会出现一个小水滴，可是水膜也不会破。还有不断的给水膜加水，水膜就变成了大水球。这就是水膜表演。
这些实验太精彩了，而且这些实验在地球上是做不出来的。看完之后，我还想看，因为太神奇了。我想等我长大了，也要到太空去体验太空生活。
太空授课观后感500字2
今天上午10点04分，伴随着一片热烈的掌声，两位物理老师走上了讲台，先通过一个短片向大家介绍了航天员的衣食住行，让我们对航天员有了更深的了解，一会儿，我们盼望来了最美好的时刻同宇航员面对面。今天由他们为我们上一堂生动的课，他们远在距离我们300多公里的浩瀚太空中，令我们向往。
这堂课的主讲老师是王亚*老师，她将要给我们带来意想不到的惊喜。
课程一开始，聂海胜叔叔为我们表演了一个高难度动作只见他在天宫一号中站稳，然后两脚向上一收做出了一个打坐的动作，打他并没有摔在地上，而是稳稳的漂浮起来了，王亚*老师只是轻轻地推了一下他，他就飘到太空舱的最后面了。真是太神奇了！这就是失重，在太空，每个人都身轻如燕，真让人羡慕！
接着，王亚*老师向我们展示了小球单摆的实验、陀螺的实验、太空承重的实验，这些纷纷让人震撼、让人羡慕、让人感叹。
最令我记忆犹新的是水球的实验王老师拿出了一个宇航员喝水用的水袋，又拿出一个金属圈，伸进水袋中，轻轻拉出来一个水膜，让它来回摆动，只是飘出一个又一个的小水珠，这是，王老师将金属圈小心翼翼的放在桌子上，向里面加水，慢慢地形成一个水球，她将里面的`气泡抽出，挤进去两个更大的气泡，奇怪的是气泡并没有合成一个，而是整整齐齐地挨在一起，她又将气泡抽出，向水球里面灌进红色液体，立马形成一个漂亮的红色水球。
很快，55分钟过去了，这堂课敞开了我无限的回忆，也打开了我的梦想之门他们为祖国争得了荣誉，实现了*的飞天梦，我们是祖国的希望，长大以后也要向他们一样为祖国争光！
太空授课观后感500字3
今天早上，我们万分兴奋，为什么呢？因为我们要在多功能教室听王亚*阿姨的首次直播太空授课。进了多功能教室，里面好不一片喧闹声，我们都盼望
着王亚*阿姨的太空授课，终于，现场直播开始了。
我们开始看到的是他们的自我介绍，之后，开始的是一个陀螺演示，王阿姨给了陀螺一个推动力，这时，陀螺翻滚着向前运动，而地面上，陀螺只会掉到
地上，发出响声，王阿姨收回来了陀螺，又拿出了一个授课用具，只见王阿姨在与立柱成为约35度角时，把那根绳子拉直了，大家猜猜。
神奇的表面张力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的现象，让人耳目一新。
小球会做圆周运动，而不是我们地面上看到的钟摆一样的摆动；小陀螺会翻着跟斗前行，而当它自身旋转不停时，它又会定向的转，跟头自然停止翻滚，地球就是这样走的吧；一滴水，露珠的状态，太空像个大大的荷叶，可以接住露珠。
失重的实验，地球上也能做，可在太空眼见着变化，那种奇妙感便更加直观。太空照片看见了，太空对话实现了，太空生活也看得见，天地间太空讲课交流竟然也实现了！惊叹！
那些观看着的学生们，对于这堂课一定会一直记得，这堂课多生动啊，要是他们中间出几个物理学家，或是航天科学家，王亚*的这次太空讲课功不可没。那这当是一次相当成功的科普教育。
玩乐里的学习，是学习的最高境界。
将一直记得那颗红红的葡萄珠，让它亮在心里，像太空的日出一样，每天16次，照得每个人都开心。
太空授课观后感500字4
自3名航天员于6月13日进驻天宫一号后，多项空间科学实验和技术试验陆续开展。其中，即将进行的首次太空授课受到广泛关注。
神舟十号发射成功了，这次，神舟十号依然带了一名女宇航员上天，还首次进行了一次太空授课。
我们看到神奇的表面张力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的现象，真让人耳目一新。
小球会做圆周运动，而不是我们地面上看到的钟摆一样的摆动；小陀螺会翻着跟斗前行，而当它自身旋转不停时，它又会定向的转，跟头自然停止翻滚，地球就是这样走的吧；一滴水，露珠的状态，太空像个大大的荷叶，可以接住露珠。
失重的实验，地球上也能做，可在太空眼见着变化，那种奇妙感便更加直观。太空照片看见了，太空对话实现了，太空生活也看得见，天地间太空讲课交流竟然也实现了！惊叹！
我们都专心的看着神舟十号的航天员王亚*在进行在轨讲解和试验演示，最后还与地面师生双向互动交流。我觉得这是我上过最有趣的的课，这次太空授课让我学习到了非常多的知识，我觉得非常的开心。
太空授课观后感500字5
今天是一个让人激动的日子，更是中华人民值得骄傲的一天。因为我们即将会上一节非比寻常的课程——神舟十号太空授课。在清晰的电脑画面上，我们能看到三位伟大的航天员正准备给我们上一节生动有趣的太空课程。在仅有的40分钟里，航天员们却只有用了简单的5个小实验来让大家更了解在失重环境下，物体的变化以及它变化的原理。分别有水膜实验、陀螺实验……
就让我知道原来在失重的环境下能做许多不可思议的事情，其中，我最感兴趣的就是水球实验了！首先，用一个类似放大镜大小的环，伸进饮用的自来水袋里，拿出来时竟成为了一个水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就变成了一个晶莹剔透的水球。如果在地面上把一只针管插入水球里，那不用说，水球一定会爆开来。但是，在太空中竟然可以用针管给水球注入墨水，而水球却“毫发未伤”，这对于我们来说，简直是一个奇迹！这让观众们都看得目瞪口呆。第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾说过这样一句话：我的一小步，人类的一大步。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授课老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。
太空授课观后感500字5篇扩展阅读
太空授课观后感500字5篇（扩展1）
——神十太空授课观后感5篇
神十太空授课观后感1
在这次神十太空授课中，女航天员王亚*作文*第一位太空老师。在神舟十号的授课中，在轨讲解和试验演示让我了解液体表面张力的作用，了解微重力环境下物体运动的特点，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。
这次的神十太空授课，让我这个宇航迷着实满足了一把，也认识到了在宇宙中，人类生存的一个环境。
神十太空授课观后感2
古时古人望天叹仙人早去，今时今人升空笑科技强国。
一朝太空梦梦千年，在古代书籍中我们不难发现古人对太空的向往，但由于科技的原因，他们也只能凭借着简陋的条件来进行太空监测，离脱离地球、飞向太空距离遥远。然而，随着1999年神舟一号我国第一支无人实验飞船的发射升空，到如今神舟十号，我们走过漫长的十余载，终于向更广、更深、更神秘的宇宙探索了。
在今天，2013年6月20日，王亚*等神舟十号航天员们将为我们展现有关物理概念的一些小实验，如利用太空专用的质量测量仪加上一个能测出运动加速度的测速系统，从而在太空中测出的物体的质量；或是利用支架上的小球来演示在失重状态下小球会有怎样的运动方式；亚*老师还使用金属圈和水袋，让我们看到在失重时，将放入水袋的金属圈拉出来后，我们会看到圈上有一个水膜——这在地球上是很难实现的。老师还将红色液体注入到水球中，让我们观赏到，在太空中红色会慢慢在水球中散开，最终而形成一个大大的、红色的水球。那水球非常漂亮，就如太空一样，神秘而迷人。
你玩过陀螺吗？在动画《全职猎人》中，小小陀螺非常厉害，而在太空中，小陀螺却有些笨笨的。因为，若刚开始陀螺静止，再给其干扰力，它就会傻兮兮地做翻滚运动。但若是刚开始让陀螺动起来，再给其干扰力，这时的它就会晃悠悠地向前运动了，憨得令人发笑。
在实验演示之外，还有很多同学对关于太空的某些问题兴趣盎然，如有没有看到太空垃圾。对此，亚*老师表示，太空垃圾确实存在，而且还不少，但与航天器相撞的几率是很小的，否则后果难以设想。自11号升空以来，神十目前还并未看到太空垃圾，但这主要是得益于天宫一号有提前对太空垃圾进行预警分析，并且进行了相应的规避、防护，这才让这几天的太空旅程如此顺利。
很多人要问，为什么在前几次太空飞行时也进行太空授课呢？这主要是从宇航员的安全角度来考虑的。因为此前从神舟五号到神舟九号，其实主要是为了验证飞船自身技术，是实验性飞行，直到我们确定神舟九号发射后，我们掌握了交会对接技术，具备了作为空间站的天地往返载人运输系统的能力，这样才使得太空飞船的安全性得到了更大的提升，使得空间站具备了提供人员、物资运输保障的能力。因此，神十的成功发射是具有突破意义的。
在此次神十太空授课中，我们还了解到了一些依靠目前技术和设备无法解决的问题，如太空用水的循环利用。这需要我们青年一代的努力学习，也需要更多国人的支持。让我们努力成长吧，为今后的“太空移民”而不断奋进！
神十太空授课观后感3
古时古人望天叹仙人早去，今时今人升空笑科技强国。
一朝太空梦梦千年，在古代书籍中我们不难发现古人对太空的向往，但由于科技的原因，他们也只能凭借着简陋的条件来进行太空监测，离脱离地球、飞向太空距离遥远。然而，随着1999年神舟一号我国第一支无人实验飞船的发射升空，到如今十号飞船，我们走过漫长的十余载，终于向更广、更深、更神秘的宇宙探索了。
在今天，2013年6月20日，王亚*等神舟十号航天员们将为我们展现有关物理概念的一些小实验，如利用太空专用的质量测量仪加上一个能测出运动加速度的测速系统，从而在太空中测出的物体的质量；或是利用支架上的小球来演示在失重状态下小球会有怎样的运动方式；亚*老师还使用金属圈和水袋，让我们看到在失重时，将放入水袋的金属圈拉出来后，我们会看到圈上有一个水膜——这在地球上是很难实现的。老师还将红色液体注入到水球中，让我们观赏到，在太空中红色会慢慢在水球中散开，最终而形成一个大大的、红色的水球。那水球非常漂亮，就如太空一样，神秘而迷人。
你玩过陀螺吗？在动画《全职猎人》中，小小陀螺非常厉害，而在太空中，小陀螺却有些笨笨的。因为，若刚开始陀螺静止，再给其干扰力，它就会傻兮兮地做翻滚运动。但若是刚开始让陀螺动起来，再给其干扰力，这时的它就会晃悠悠地向前运动了，憨得令人发笑。
在实验演示之外，还有很多同学对关于太空的某些问题兴趣盎然，如有没有看到太空垃圾。对此，亚*老师表示，太空垃圾确实存在，而且还不少，但与航天器相撞的几率是很小的，否则后果难以设想。自11号升空以来，神十目前还并未看到太空垃圾，但这主要是得益于天宫一号有提前对太空垃圾进行预警分析，并且进行了相应的规避、防护，这才让这几天的太空旅程如此顺利。
很多人要问，为什么在前几次太空飞行时也进行太空授课呢？这主要是从宇航员的安全角度来考虑的。因为此前从神舟五号到神舟九号，其实主要是为了验证飞船自身技术，是实验性飞行，直到我们确定神舟九号发射后，我们掌握了交会对接技术，具备了作为空间站的天地往返载人运输系统的能力，这样才使得太空飞船的安全性得到了更大的提升，使得空间站具备了提供人员、物资运输保障的能力。因此，神十的成功发射是具有突破意义的。
在此次神十太空授课中，我们还了解到了一些依靠目前技术和设备无法解决的问题，如太空用水的循环利用。这需要我们青年一代的努力学习，也需要更多国人的支持。让我们努力成长吧，为今后的“太空移民”而不断奋进！
神十太空授课观后感4
今天上午，通过电视现场直播，观看了神十太空宇航员王亚*，在茫茫太空，现场给全国的学生授课，讲授了有关太空失重现象和实验。观后，我感受颇深，思绪万千。
这是一次生动的太空授课；也是人类第二次，*第一次，在太空授课；这是一次最令华夏子孙激动人心的太空授课；更是一次扬我国威、振奋民族精神的太空授课。可以想象，全球华夏子孙，无论身居国内，还是远在天涯海角，他们都会为国家、为民族而骄傲自豪！*国力终于强大了！中华民族终于可以扬眉吐气啦！
忆往昔，曾几何时，我们的国家积贫积弱，任人宰割，被扣上“*”的耻辱帽子，强盗横行，山河破碎。偌大一个世界，竟没有泱泱华夏和炎黄子孙立足之地。
看今朝，国富民强，*已位于世界强国之林，我们终于可以，而且永远可以，把“*”的耻辱帽子扔进太*洋，中华民族任人宰割的时代，将一去不复返啦！
神十，我为你喝彩！*，我为你骄傲！*，我为你自豪！
神十太空授课观后感5
看了这次神舟十号太空授课的视频之后，真是令我大开眼界，王亚*阿姨虽然不是专业的老师，但是他讲课非常生动，让我学到了很多的知识。
这次的太空授课给我最大的感受就是，科学世界真的太神奇了。科学在是改变我们生活，甚至改变着我的世界观，因为科学的力量，我们走进了太空，这在以前根本就是不敢想象的，而今天神十授课，让我们每一个学生都真真切切的感受到了科学的力量。
这堂课中我学到了很多的知识，关于太空的一些物理现象，虽然太空还是离我们很远，但是，我相信未来我们征服太空也不是不可能的，宇宙之大，我们还需要继续去探索。
同学们，让我们好好学习，一起携手把*带进一个强大的时代吧！*加油！
太空授课观后感500字5篇（扩展2）
——太空授课观后感300字3篇
太空授课观后感300字1
今天我和同学们一起观看了神舟十三号的直播。其中令我觉得最神奇的就是：宇航员王亚*阿姨将一个乒乓球放入水中后，乒乓球没有浮在水面上，而是固定在了水中，没有上升，也没有下降，我非常好奇这是什么原理。当我听了王亚*阿姨的讲解后才知道，原来是因为在太空中是没有浮力的，所以乒乓球不会上升。还有在太空中时，人们可以在宇宙飞船里飘来飘去，这是为什么呢？因为呀，人在太空中会处于失重状态，当人进入太空之后，与地球的距离就会变大，与其他天体的距离就会更加接近，各个天体对人体的作用力大体相等，在加上没外力的情况下，人就会漂浮起来，以原来的速度继续运行……
通过这堂课，让我懂得了许多科学原理，让我进一步了解了太空的奥秘和有趣而神奇的宇宙飞船。让我明白了科学无处不在和祖国的强大。我以后一定要好好学习，天天向上，让我们祖国科技越来越发达。
太空授课观后感300字2
12月9日下午15：40，三位宇航员在天和核心舱开启了一节精彩、有声有色的“天宫课堂”，开拓了我们对太空的认识，让我对太空的认识又上了一个台阶。
其中最令我印象深刻的是，那要属王亚*老师做的水球实验。王老师先把脸对准水球，让我们看到了一个倒着的王老师。接着王老师又请叶老师大展身手。只见叶老师把一根针管的液体注入到水球中，形成“球中球”，奇妙而又传神。最后亚*老师来了个压轴戏，王老师把泡腾片放入了水球中，而水球却安然无恙，只是里头积了点泡泡，这够有趣的。在地球上，泡腾片放进水中，水都会向上膨胀，但为什么在太空中的水球不会破呢？太空真奇妙，神奇的东西处处有。
太空等着我们去探索，只有探索才能发现更多神奇而有趣的东西。不入虎穴，焉得虎子，让我们继续努力，奇妙的太空正在等着我们。
太空授课观后感300字3
12月9日下午3点40分，这真是一个难忘的时刻！因为《天宫课堂》开讲啦！为了让大家能第一时间学习*航天员的太空授课，学校组织了全校同学集体观看。在这个神奇的《天宫课堂》中，不仅有可以正反成像、被泡腾片气体撑大的神奇水球，还有能沉在水中的乒乓球，更有可爱的航天员叔叔展示如何在太空“向后转”……真是太有趣了！
看到这些奇妙的太空景象，我不禁为*航天事业的快速发展感到骄傲和自豪！正因有一代又一代航天人的不懈努力，才能有我们今天坐在教室里，就可以了解到浩瀚宇宙的神奇。作为力学园的小米粒，我们在一次次儿童研究中积蓄力量。相信未来的我们，一定能发扬*航天人的精神，用无穷力量去探索世界的无限奥秘！
做勇敢的追梦人！
太空授课观后感500字5篇（扩展3）
——太空授课《天宫课堂》观后感500字3篇
太空授课《天宫课堂》观后感500字1
天空探密，永无止境。如今，我们已进入空间站时代，太空的神奇让我增长了许许多多奇妙的、有趣的知识。今天观看的”天宫课堂”中，有许多有趣神奇的实验。其中，有一个”水浮力实验”。做这个实验之前，王亚*老师先是准备了一个有水的玻璃杯和一个乒乓球。然后老师把乒乓球压进了水里，当老师把手收回来时，乒乓球没有像在地球上时浮出水面，而是停留在了水中。另外还有一个”泡腾片实验”。
王亚*老师先是用一个环形的铁丝做出了一个十分薄的水膜，然后老师就用水袋里的水，不停地给水膜加水。渐渐地，原来那张薄薄的水膜已经变成了一个圆滚滚的、玲珑剔透的大水球，然后滴上几滴蓝颜料，眼前突然出现了一个晶莹透亮的水球，散发出一丝丝光，照量了空间站。接下来王亚*老师小心翼翼地将一小块泡腾片放进水球里，然后，泡腾片吐出许许多多的小气泡，但小气泡不想走，依旧在水球中，随着小气泡加多，水球似乎要被这些小气泡撑破了似的。如果你仔细的看这个水球的话，水球是不是有点儿像我们生活的地球。今天观看”天宫课堂”后，我便有了一个梦想，那就是长大后成为一位航天员，飞向太空，探索更多的奥秘。
太空授课《天宫课堂》观后感500字2
今天，我看了《天宫课堂》让我深受启发，“太空教师”王亚*为我们讲解的声音依然徘徊在耳边，她之前为全国6000多万学生太空授课，如今她又飞上太空，将成为*首位出舱进驻空间站的女航天员，以及*首位出舱女航天员。原来神秘的太空离我们越来越近，“飞天梦”正成为现实。
在讲解中，王亚*老师为我们做了多种实验，如：浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验……等，还展示了太空细胞学研究实验展示……，我最喜欢的实验是泡腾片实验，王亚*老师用色素把水球染成蓝色，随后将半片泡腾片放进球里，只见水里升起了许多小气泡，看起来十分活泼，水球还呈现出了蓝色、黄色、绿色等，看起来就像人类生命的摇篮-地球一样，蓝色的大海、黄色的土地、绿色的草原、森林等，让我至今难忘。
谈论了这么久的航天精神，我想作为小学生的我们不正应该去学习“百折不挠”“斗志昂扬”这些精神吗？在学习的路上，不乏艰难险阻。让人头疼的数学题、困倦的早晨、总是居后的成绩，这些我们都会遇到，我们也许会退缩，想放弃，但我们仍在坚持、努力，苦苦拼搏，这不就是航天精神的"生动诠释吗？
人生很短，学习很长，让我们共同努力，带着伟大的航天精神一起踏上征程吧！
太空授课观后感500字5篇（扩展4）
——观天宫课堂太空授课观后感5篇
观天宫课堂太空授课观后感1
“天宫课堂”第二课于3月23日15:40在*空间站开讲啦，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚*、叶光富在*空间站进行太空授课。我校组织学生收看了中央广播电视总台进行的全程现场直播。
本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，三位航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。在天地互动环节，航天员还真诚邀请社会各界特别是广大青少年在地面同步尝试开展相关实验。
精巧的实验设备，生动的天宫课堂，将书本上抽象的太空原理生动地展示在同学们的面前。同学们观看时兴致高昂，聚精会神，跟随着航天员的讲解，或抚掌大笑，或惊呼出声。一系精彩纷呈的实验，让学生们深刻地感受到宇宙的奥秘，探索的乐趣，科学的魅力。
观看完直播后，同学们仍然沉浸在太空的无限魅力中，对所演示的实验意犹未尽。科学和梦想的种子在同学们心中生根发芽，同学们纷纷表示，作为当代青少年，身逢盛世，应继承*航空航天的精神，不断探索，勤于动脑，崇尚科学理念，提高科学素养，敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，为中华民族的伟大复兴不懈努力。
观天宫课堂太空授课观后感2
为有效提升广大师生科学素养，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情，3月23日下午，尊桥小学组织全体师生观看了“天宫课堂”第二课。
下午15:40，“天宫课堂”在*空间站开讲，尊桥小学师生准时收看。本次课题由神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚*、叶光富相互配合采取天地对话方式进行授课，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。同学们被精彩的“天宫课堂”吸引住了，目不转睛地看着每一个实验，领会着科学世界的神奇与魔力。
通过本次“天宫课堂”学习活动，同学们对*空间站有了更多了解，真切地感受到科学实验的独特魅力，精彩纷呈的“天宫课堂”激发同学们弘扬科学精神、热爱航空事业的热情，树立了长大后为航天事业作贡献的远大理想！
观天宫课堂太空授课观后感3
今天，我们二4班开展了一次特别的主题班会，会上不仅有班主任施老师，还加入了其他各科的老师。自然成老师在会前给我们布置了个小任务，我选择了物体抛物实验。我发现物体受到重力的影响，最终都会落到地面上，我很好奇，在太空中他的运动状态会和我想象中的结果一样吗？
接着，我们还和老师们一起在线观看了*空间站的第二次太空授课，在观看的过程中，老师们对实验中的现象给我们进行了指导和讲解，并且和我们开展了讨论。我看到了失重状态下物体运动状态如此神奇，忍不住在屏幕这头拍起手来。我好羡慕宇航员叔叔阿姨可以在太空中开展工作和实验，也为他们的敬业精神点赞。希望不久的将来，我也可以去太空看一看我们美丽的祖国。
观天宫课堂太空授课观后感4
观看“天宫课堂”后，我深深地感受到“艰难困苦，玉汝于成”，伟大事业孕育伟大精神，伟大精神造就伟大人物，在伟大航天精神的指引下，一代又一代航天人扎根枯燥艰深的科研之中，攻克一个个“卡脖子”技术难题，打造一件件“国之重器”。
他们勇于探索的精神，值得我们敬佩！宇宙有无限的奥秘，值得我们去探索、发现。我一定要好好学习，将来也用自己的科学文化知识为祖国的航空航天事业做贡献。飞天梦，永不失重;科学梦，张力无限。
观天宫课堂太空授课观后感5
航天科技一直是任何国家都必须重视的一个新兴领域，她对我们探索太空以及探索未知领域有着很重要的作用。在如今这个社会上，制空权已经变得非常的普及了，那么还更深层次的就是宇宙太空的权利。比如说美国这个强大的国家，他们率先登陆月球，然后他就联合其*家在月球上面划分区域，说谁占领谁就在将来拥有采矿的权利，所以我们的航天技术也不能落后，否则的话在未来的100年内我们将会逐步的落后，所以航天技术以及航天的爱好将是我们新一代颜最重要的一个方向。
第一次接触航天方面的知识是在幼儿园大班。那一天，老师把一张报纸贴到了墙上，那上面有一艘火箭——其实是神舟六号，还有两个人——其实是费俊龙和聂海胜。听到老师绘声绘色地讲解，我弄明白了个大概，心里觉得自豪。突然，我发现——居然没有一名女性。
当时我就想：要是我能当*的第一名女宇航员，该有多好呀！从那时开始，我便怀揣着这样一份梦想，上了小学。我曾经很自豪地跟班上的一位同学说，我将来会成为*的第一位女宇航员，他听了，流露出羡慕的眼神。那时的我自豪极了，觉得当一名宇航员太简单了！三年级，我逐渐了解了一些有关航天方面的知识，这才知道，当一名航天员不是那么简单的，不仅要有学问，要有好的身体，也要有好的心理素质——其实当时我并不明白到底什么是心理素质，只是模糊地觉得是身体好的一部份罢了。
虽然我知道我想成为一名航天航空员已经不太现实了，但是我可以在地下为他们工作，比如说地勤服务以及研究。我们可以在地上研究一些更加安全更加高效的航天飞船或者航天器材，也可以在地下的指挥中心，中间空宇航员的一局动，看看他们的生命体征以及各类的信息安全技术等。所以说，为了我能够实现这个梦想，我现在不断地学习，不断地去参加一些科技展。为的了就是能够更多的了解这方面的知识，为我将来的梦想做铺垫。
太空授课观后感500字5篇（扩展5）
——太空课堂观后感300字3篇
太空课堂观后感300字1
认真看完一部作品以后，大家一定收获不少吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。那么你会写观后感吗？下面是小编精心整理的太空课堂观后感300字（通用10篇），欢迎大家分享。
太空课堂观后感300字2
据专家介绍，这些天地间有差别的现象，更适合作为授课内容。同时，天和一号核心舱可比天宫一号大得多，因此本次授课的.展示空间更大。不仅如此，为了保证此次太空授课顺利进行，航天员和工作人员还在各环节都花了不少心思。和上网课类似，稳定的通信传输就是最为重要的一环。不过，太空授课要求更高，需要“天链”中继卫星、空间站、地面测控站密切配合，确保天地互动“不堵车”。
另外，由于空间和运送过程的限制，太空授课用到的辅助教具要经历重重考核才能“上天”。而失重环境也是不可忽视的一个因素。为此，航天员也提前做了功课，练习如何在失重条件下保持摄像稳定“不手抖”。
如今，随着*空间站长期在轨运行，*首个太空科普教育品牌“天宫课堂”即将推出，带来丰富多彩的航天科普教育活动，在更多的大朋友和小朋友心中播下追逐航天梦想的种子。正如王亚*所说：飞天梦，永不失重;科学梦，张力无限。
太空课堂观后感300字3
自从神舟十号发射的那天以来，我就特别羡慕宇航员聂海胜，张晓光，女航天员王亚*。他们今天还在太空上为我们讲课哩。还做了许许多多的有趣实验，比如说单摆实验，气泡试验，还有在太空中玩陀螺，陀螺们竟然在空中旋转呢，太空中还可以轻松地把一个人举起。在太空中喝水是挤着喝的，水也可以轻松地结水膜，在地面上可是非常难做到的呢！
王亚*还作为*第一位“太空教师”的太空授课为大家授课。“太空教师”王亚*向我们展示了微重力条件下水膜演示、水球演示、陀螺演示、悬空打坐旋转等特殊物理现象。这些生动的演示，使我对太空有了深刻的认识，对太空知识有了一些了解。
小球会做圆周运动，而不是我们地面上看到的钟摆一样的摆动；小陀螺会翻着跟斗前行，而当它自身旋转不停时，它又会定向的转。
上完这堂课后，我不得不为我国的航天技术感到骄傲。我一定要像航天人那样，做事认认真真，扎扎实实，在*时的学习中，不放过任何问题，要有梦想，要爱学习，只有这样，才能学到真正的本领，为我们的祖国贡献自己的力量。
太空授课观后感500字5篇（扩展6）
——天宫一号太空授课观后感3篇
天宫一号太空授课观后感1
在二零一三年，六月二十一日，我怀着激动的心情观看了王亚*在天宫一号授课的视频。
刚开始，“武林高手”聂海胜表演了一项轻功：盘腿坐在空中，如有神功。而“大力水手”王亚*用手轻轻一推，聂海胜便在天宫一号中飘来飘去，看起来像在水中游荡一样。
看到这里，我看入迷了，想到如果我以后也是航天员，闲暇之余在太空中，扔几粒花生米，悠闲地躺在空中，边游边吃那香脆的花生米，那像鱼儿觅食一样，又好玩又有趣。
我再穿上太空服，拴一个绳子，飘在浩瀚的宇宙中，看着蔚蓝的地球，思绪也慢慢“飘”了回去。
这时，王老师正在演示单摆实验，把我拉回现实之中。只见王老师用手轻轻碰了一下摆，单摆便做起了圆周运动，虽然速度很慢，但好像精力充沛的孩子玩起来就停不下来一样。我看到这，好像看见了一个星球绕着恒星公转的样子，均匀、圆润、自在。
接下来，实验又把我拉回了地球。
只见王老师手里拿着太空饮用水袋，从里面挤出一颗晶莹水珠，笑着说：“为了不让它飘到仪器上，我们会由独特的方式消灭它。”说完，便一口吞了那颗可怜的小水珠，引得我们一阵大笑，王老师真幽默！
而我也随着那可怜的水球进入了太空世界。随手挤几滴水，玩似的吃了那些水珠，滑滑嗓子。把太空食品拿出来，一边吃一边游，不时喝一滴漂浮在身边的水珠，这像神仙过的日子，怎舍得下来呢？我真羡慕他们三个，不仅可以在太空中游玩，还可以为人类做测量工作，为*航天事业做出贡献。
不过我将来也可以上太空，赶明儿我们*发展了，人手一个航天飞船，想去哪儿就去哪，我相信，这很快会成为现实。
天宫一号太空授课观后感2
从神舟十号升空的那一天起，我每天都有关注三位航天员在太空中的一举一动。而今天终于可以观看在天宫一号中的太空授课，近距离地看到在太空中各种有趣的现象。
其中我最喜欢的部分，就是王亚*老师利用一个金属圈，先做出一个水膜，看到那个小小的水膜在金属圈中轻轻晃动，这是在地球上完全做不到，真是非常神奇。而且，这个水膜还非常结实，无论王亚*老师怎么晃动，它也不会破，然后王亚*老师还往水膜不断注水，只见那个薄薄的水膜慢慢变大，最后变成了一个圆圆的大水球！那个水球晶莹透亮，还能在上面看到王亚*老师的倒影，真是漂亮！王老师还往水球注入红色的水，那红色水在水球中慢慢扩散开来，最后充满了整个水球，就像一个漂浮在空中神奇的魔法水晶！
没想到在太空中，一些在我们生活中看似普通的东西，都能有这么神奇漂亮的一面，实在太有趣了！我回家一定要让爸爸妈妈把今天的太空授课录下来，要多看几次，加深了解其中的奥妙。
天宫一号太空授课观后感3
神舟十号飞船2013年6月11日17时38分搭载三位航天员飞向太空，将在轨道飞行十五天，并首次开展我国航天员太空授课活动。飞行乘组由男航天员聂海胜、张晓光和女航天员王亚*组成，聂海胜担任指令长。
神舟十号发射了，它带走的是全国人民13亿颗紧张的心，带回来的却是1亿滴喜悦的泪水！就让我们一起期待，期待神舟十号回归的那一天。
神舟十号是*“神舟”号系列飞船之一，它是*第五艘搭载太空人的飞船。飞船的推进舱、返回舱、轨道舱和附加段组成。升空后再和目标飞行器天宫一号的对接，并对其进行短暂的有人照管实验。对接完成之后的任务将是打造太空实验室。任务是对“神九”载人交会对接技术的“拾遗补缺”。
这将是飞船太空飞行时间最长的一次，航天科技集团神舟十号飞船总设计张柏楠表示，重点是解决空间站建设中的这些关键技术，通过天宫一号的飞行来发现、解决、验证在空间站建设远营中可能遇见的问题，这是我们当前的一个重点，所以“神舟十号”的任务是一个承前启后的任务。
我为我们的科学家感到骄傲，我为我们的祖国感到自豪！我作为一名初中生，现在要好好学习，长大以后，为祖国做出贡献，使*成为世界第一强国！
神十成功发射了，承载着我们*的梦，这是我们航天史上的巨大突破。而且，在这次神十发射后还进行了我们首次太空授课，作为一个将要升入初二开始学物理的学生，在第一时间就观看了这次太空课。在这次授课中，王亚*老师讲解了液体表面张力的作用，了解了在失重环境下物体运动的特点，这让我对将要学习的物理产生了浓厚的兴趣，希望在真正接触到物理的时候，可以了解更多关于失重环境下物体的特点。
这一次观看这一篇视频，我有了非常大的感触。我接触到了*时我想都没有想过的在太空中进行的科学实验。他们让我进一步了解到了太空中的生活，那些科学道理虽然复杂难解，但是确实绣人迷人的`。作为祖国花朵的我们更应该努力学习天天向上，为祖国的未来奋斗。为祖国的美好未来做出贡献。这样也许我们可以更深层次地了解到那些神秘诡异却又迷人的太空，甚至在太空中进行进一步的发展和研究。也许我们还在那里代代繁衍下去，开始不一样的生活。将来也会有更多的实验空间站。太空生活让我充满了无限憧憬。让我们一起向未来奔跑吧，一定向未来努力发展奋斗，向太空进发，向祖国美好生活努力奋勇献力。
太空授课观后感500字5篇（扩展7）
——天宫课堂第二次太空授课活动观后感3篇
天宫课堂第二次太空授课活动观后感1
我怀着激动的心情观看了航天员翟志刚、王亚*和叶光富在*空间站进行的太空授课。
电视上，太空教学已经开始，航天员们通过一个个妙趣横生的实验，把我们带进一个全新的太空环境。温柔的语调，幽默的语言，让屏幕前的我睁大了眼睛，聚精会神，通过观看这次太空授课，我也颇有感触。
王亚*老师带我们参观了他们的太空家园，又通过一些实验让我们亲眼见证了地球上与太空失重环境奇妙的差别，各种各样的实验是航天员和地面工作人员的精心准备，密切合作的结果，是以先进的航天技术为保障的。
仰望太空，我们有牵挂，因为空间站里有我们兢兢业业的*航天员;我们有底气，因为*航天人的是把满天神话变成现实，“*星”闪耀全球!浩瀚太空里有越来越多*航天员的身影，正在抒写着中华民族对浩渺星辰的浪漫情怀，从“两弹一星”、“嫦娥”问月，到“北斗”指路、“天宫”揽胜、“天问”探火，再到“神舟”系列傲游苍穹、“羲和”追日………一次次突破、一步步前进，中华民族向太空的探索已从月球、火星延伸到太阳;*人民目光所及，正在从仰望璀璨星空到求索暗物质和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知区域。
上完这堂课后，我不得不为我国的航天技术感到骄傲，我为我们的祖国感到自豪!作为一名小学生，现在要好好学习，掌握更多的科学知识，将来也要去太空探索奥秘。
天宫课堂第二次太空授课活动观后感2
我校于今日下午在老师的`组织下，同学们坐在教室，通过多媒体观看“天宫课堂”第二课，“天宫课堂”第二课在*空间展开讲，天宫课堂令我们体会到了探索的乐趣，感知宇宙奥秘，天地之间进行互动。
“天宫课堂”开讲，太空真奇妙，讲述了*航天员在空间站的衣食住行，并向我们详细介绍了航天服的内部设计以及功能，企鹅服的功能是对降肌肉萎缩，心血管功能下降。接着讲述了细胞生物学夜光服展示失重条件下细胞生长发育研究，详细讲解了心肌细胞，细胞在太空中很神奇，荧光显微镜下跳动，并且一闪一闪的十分震撼，成片的心肌细胞做着收缩运动。
到了同学提问的环节，他们提出的问题也是各有特色，第一位同学向空间站中的叶光富老师，王亚*老师提问，“在空间站里，可以像在地面上一样自由行走吗?”王亚*老师为我们做出了解答，因为空间站中没有重力的帮助，所以空间站中的人无法像人在地面上一样的行走。他们总是飘来飘去的，并且在旋转的过程中，上半身向右转，下半身会向左转，上半身向左转，下半身会向右转，吹气等动作在空间站并不能令其转身，这是叶光富老师向我们展示的，但手臂大幅度转动时，可以令其转身。第二位同学向王亚*老师提问，“在空间站中的生活用水可以循环使用吗?”王亚*老师向我们作出了解答，由于他们用的是处理过的生水，所以不能循环利用。并且水在地面上有浮力作用，把乒乓球放在水杯里向下按，乒乓球会不断的浮出水面，但是在空间站乒乓球并没有浮出水面，而是在被按压后沉在水底，王亚*老师向我们解释，那是因为在空间站中浮力几乎消失。
水膜实验是王亚*老师和叶光富老师共同进行完成的，这个实验使王亚*老师和女儿共同做的花太空绽开了。接着，王亚*老师向水膜中注水，形成一个大水球，通过水球观看，王亚*老师是一个倒立的像，那是凸透镜成像形成的。随后，叶光富老师将水球中的小气泡抽走，并向水球中注射了一个大气泡，通过水球观看，王亚*老师可以看到一正一反两个像。王亚*老师借此向我们提问，“为什么会有一正一反两个像?那是因为水球被气泡分成了两部分。”王亚*老师，叶光富老师还进行了泡腾片实验，画面十分壮观。后面有广西南宁，澳门，四川汶川，北京等几位同学，向叶光富老师和王亚*老师提问了各有特色的问题，叶光富老师和王亚*老师也为他们一一解答了他们提出的问题。
最后，有三位同学说出了他们的感受，第一位同学感觉透镜成像十分震撼;第二位同学提出，在空间站想要转身的时候，用扇子扇一扇应该也可以转身;第三位同学道出航天员老师们在空间站要克服重重困难，身负重任的他们是多么的艰难，并且希望自己以后也像航天员老师们一样伟大。就此，*空间站首站太空授课成功完成。
我的理想是蓝色的，但在这上面增加了一抹亮眼的红色，那是*的颜色。我把蓝色穿在身上，把红色绣在胸口。
太空授课观后感500字5篇（扩展8）
——太空授课《天宫课堂》观后感3篇
太空授课《天宫课堂》观后感1
*航天员王亚*在距离地球300多公里的“天宫一号”上向全国中小学生讲授科普课。新颖的授课方式、直观的物理现象等等，将给孩子们植下热爱航天、热爱科学的萌芽，给青少年学子打开认知世界、追逐梦想的大门。
浩瀚宇宙，苍茫太空，自古以来就令全人类神往。*古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等诸多传说和故事。太空有太多的未知和无穷的奥秘等着人类去探索、去发现。
通过“天宫一号”授课，孩子们知道了为什么水滴在太空与在地面会呈现不一样的状态、失重条件下如何测量物体质量、陀螺的.旋转有何奥秘……这是*航天事业发展成就的直观表现，也是人类追逐太空梦的具体成果。随着科学的进步和发展，人类探索太空的脚步不会停歇。仰望星空，需要一代代人前赴后继。
壮丽而神秘的星空吸引了无数先驱和智者。他们用超越时代的智慧和勇气乃至生命留下了惠泽后世的壮举。*仰望星空发表了“日心说”，布鲁诺用生命和鲜血捍卫发展了*的学说……仰望星空，召唤着一代又一代人思考、探索，使伟大的科学精神在民众间生根发芽，使思想之树枝繁叶茂、茁壮成长，照亮人类文明进步的旅途。
相对于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暂而渺小。但也正因为生命和梦想的存在，才让寂寥的宇宙富有生机和意义。追逐梦想，既需要仰望星空的科学理想和精神，更需要脚踏实地勤奋实践。仰望星空，会让人站得更高、看得更远，让人们懂得在有限的生命中，该如何认识个人和天地之间的关系，如何认识个人对国家和历史的责任。把个体生命同国家、民族、人民的命运紧密联系在一起，把个人的梦想放置于集体的梦想之中，不骄不馁、不断奋进，人生的意义必将更加深邃。
多一些仰望星空的人，一个民族才有希望。让更多学子仰望星空，激发起他们探索世界奥妙的激情，中华民族的前途必将更加广阔，*梦必将更加宏阔壮观。
太空授课《天宫课堂》观后感2
今天(3月23日)下午，神舟十三号航天员乘组将相互配合，进行天宫课堂第二课。在轨期间，航天员还把*民间传统而独特的手工艺——扎染，带上了空间站，下面就让我们来仔细了解一下，太空扎染里的细节和奥秘。
航天员 王亚*：同学们好，我是太空教师王亚*，上次太空授课我给大家展示了失重环境下液体的表面张力作用，大家看到在失重环境下用纯水可以做出地面上无法做到的大水球。今天我想给大家展示另外一个有趣的现象，这个现象还和我们国家的一项非物质文化遗产有关，请大家仔细观察。
太空教师王亚*首先展示了太空拧毛巾与地面的明显差异，在微重力下，水附着在手上的神奇现象，并讲解了毛细吸附作用，为扎染技法介绍做好铺垫。
航天员 王亚*：在这里我要向大家介绍一项我们的非物质文化遗产——扎染。扎染又称为扎缬、绞缬，是传统而独特的染色工艺，一般来说分为扎结和染色两个部分。
接下来大家期待的扎染演示开始了。王亚*首先通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种操作，使被扎结部分保持原色，之后再用板蓝根等染料对织物进行染色。
航天员 王亚*：捆扎的手法直接影响最终作品的图案，是一个关键步骤，不同的绑扎方法可以产生不同的扎染图案，你们猜我一会儿会绑扎出一个什么样的图案呢？
航天员 王亚*：接下来我们准备染料。这是扎染需要用到的板蓝根染料粉，将它与水混合后就是我们要用的染料了。
染色完成后将束缚部分拆开，就形成了淡雅自然、层次丰富的扎染作品。
扎染拥有悠久的历史，早在东晋时期就已经非常成熟了。南北朝时期扎染产品被广泛用于妇女的衣着，唐宋时期扎染纺织品更是非常流行。2006年扎染技艺经*批准，入选国家非物质文化遗产。太空扎染让同学们一饱眼福的同时也更加了解了祖国的传统文化，一起见证了千年传统文化与现代科技的美妙融合。
王亚*：同学们看，蓝白相间的扎染作品就完成啦！是不是很漂亮呢？这是我的扎染作品，而同学们可以尝试不同的捆扎方式，来制作属于你们独一无二的扎染作品吧！期待看到你们的分享！我们下次再见！
太空授课《天宫课堂》观后感3
“天宫课堂”第二课3月23日下午在*空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚*、叶光富将相互配合进行授课。本次太空授课活动继续采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施。“天宫课堂”第二课，旨在传播普及空间科学知识，激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。
众所周知，经过几代人的不懈努力，我国的航天事业取得了辉煌成就。我国航天人不畏艰辛，勇于攀登、奋发图强，他们在工作中精益求精，是一支特别能吃苦能战斗能攻关的队伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神传承下去，必须靠广大青少年接好班，因此，“天宫课堂”正是青少年航天梦开始的地方，也是展现航天精神的好*台。
“天宫课堂”通过三位航天员惟妙惟肖的讲解，更能使青少年近距离深入了解航天知识，直观感受到科学的伟大奥妙之处。观看完“天宫课堂”第二课，我受益匪浅，不仅认识到了航天事业的.重要性，对学习科学的热情也更加强烈了。“天宫课堂”使我从小树立起了崇高理想，在我心里埋下了科学的种子，激发了我无尽的探索欲望！
太空授课观后感500字5篇（扩展9）
——航天员太空授课的观后感 (菁选3篇)
航天员太空授课的观后感1
6月20日上午十时，这是一个激动人心的时刻，*将首次在神舟飞船上进行太空授课。这是我国前所未有的，在全球来说也是第二次。因此，神十太空授课不仅是举国瞩目的一次盛世，也是全球爱好天文学、物理学等领域学者、朋友的一次盛世。
第一次太空授课是什么时候呢？其实，早在1985年，美国宇航局就提出了太空授课的构想，并且为此训练了两名女教师，一个是麦考利夫，一个是摩根。然而，令人遗憾的是，第二年飞船升空时，麦考利夫与飞船一同殒梦地球上空——那次，飞船“挑战者”号升空73秒后突然爆炸而破碎。
然而，摩根却并未放弃这个上天授课梦，为此她又准备了22年。终于，在2007年，她在国际空间站里进行了世界上第一次的太空授课，通过视频，给学生上了25分钟课，并展示了宇航员在太空怎样运动、在太空如何喝水等情景。
无独有偶，此次我国同样是由女航天员来进行授课，但授课的难度却比摩根那次要大得多——此次王亚*主要是展示在失重环境下的一些物理现象，演示的不再是喝水、运动等我们都早已比较清楚的内容，而是科技含量更高的物理概念。
王亚*在此次讲课中主要演示了五个实验，分别是质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，主要是让青少年了解在失重条件下，物体运动会有何特点，液体表面张力有什么作用，同时加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。这五个实验不要看起来简单，但其背后蕴藏的物理知识却是令人惊奇而深厚的！
这次实验是他们事先自己划定的吗？其实不是。这次实验中的部分问题是*载人航天工程网所征集到的，这不仅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因为只有具有演示价值的问题才能被征集，这要求我们青少年需要补充更多的相关知识，让自己从里到外充实起来，不能外强中干腹空空。
有人询问太空中的生活用水是不是循环使用的。我对这个问题也很感兴趣。指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这需要更先进的技术和复杂的设备。听了这话，我不禁有些心酸，他们在太空中的生活该有多艰苦啊。
也许，太空生活用水的循环利用是否能够实现就需要看我们青少年这一代了。我相信，在不久的将来，一定会有更多的人对神秘的太空感兴趣，愿意为我们的航天事业发挥出更大的力量，向我们“*梦，太空梦”的实现靠近！
航天员太空授课的观后感2
看了这次神舟十号太空授课的视频之后，真是令我大开眼界，王亚*阿姨虽然不是专业的老师，但是他讲课非常生动，让我学到了很多的知识。
这次的太空授课给我最大的感受就是，科学世界真的太神奇了。科学在是改变我们生活，甚至改变着我的世界观，因为科学的力量，我们走进了太空，这在以前根本就是不敢想象的`，而今天神十授课，让我们每一个学生都真真切切的感受到了科学的力量。
这堂课中我学到了很多的知识，关于太空的一些物理现象，虽然太空还是离我们很远，但是，我相信未来我们征服太空也不是不可能的，宇宙之大，我们还需要继续去探索。
同学们，让我们好好学习，一起携手把*带进一个强大的时代吧！*加油！
航天员太空授课的观后感3
6月20日，神舟十号航天员在天宫一号为全国青少年进行太空授课。
王亚*：现在，我们是在远离地面300多公里的天宫一号实验舱里向大家问好！同学们都知道，失重是太空环境中最独特的现象。那么首先，让我们的指令长来给大家表演几个高难度的动作吧。
聂海胜：好，没问题，那我就给大家表演一个“悬空打坐”吧。
王亚*：哎，我还有“大力神功”呢。（王亚*用一根手指轻轻一推，聂海胜飞了出去。）
王亚*：怎么样，很厉害吧？在太空失重环境中，我们各个都像是“身轻如燕”的武林高手。那么，失重了，我们的身体质量是不是也没有了？要是能测量一下就好了。这样，我想先问同学们一个问题，在生活中你们都是怎样来测量物体的质量呢？谁能来告诉我？
