四有教师的先进典型事迹300通用四有教师的先进典型事迹300篇1我是一位普通而平凡的幼儿教师，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花园中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民却称我们为人类下面是小编为大家整理的四有教师的先进典型事迹300通用,供大家参考。
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四有教师的先进典型事迹300篇1
我是一位普通而平凡的幼儿教师，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花园中的一朵小花，普通得像大海中一滴水，但人民却称我们为人类灵魂的工程师。高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名年轻的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。我做为一名班主任，在平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。
一、用一颗宽容之心、平常心去对待孩子成长中出现的问题。
我班的郝__小朋友是大班年级组乃至全园出了名的 “肇事王”，每天都有关于他调皮捣蛋的一些新闻。每当其他孩子吃东西、做游戏、玩玩具时，他就悄悄地靠近他们，趁其不备便伸手去抢他们的东西，甚至伸出拳头打向同伴，而且他特别会为自己辩解，总之，受伤的总是别人。由于他爱打人，同伴们都不愿与他一起玩，还不断地向我告状，告状声越多，他越孤单，拳头也就越多地伸向别人。
通过观察，我想，__的行为一定与家庭环境和教育有关。通过家访和与来接送的家长交谈，我了解到他一直都是爷爷、奶奶带大的。爸爸、妈妈都在外打工，根本照顾不到他。奶奶对__百依百顺，从不对他提出任何要求。而爸爸、妈妈都是难得回家一次，一见面也是疼爱有加。久而久之，在“隔代父母综合症”的教育下，使__形成了以自我为中心，主观意愿独断，不管是谁都得听他的。据观察，__在幼儿园非常想和别人交流，可因为表达的方式与众不同，小朋友都不愿与他一起玩。于是，我就对他采取了以下的教育方法：
1、家园合作。我与他的家长共同要求__遇到问题时，先把想法说出来，不能随便动手打人。要求__做到这一点的前提，是要求他的奶奶在任何情况下都不能偏袒__，并做到循循善诱，以理服人，不要迁就孩子;同时要求__的父母每个周末尽量能抽时间打电话回来陪孩子多说话，邮寄一些小礼物以作为对他进步的奖励。我也向家长保证，在任何情况下，不掺杂对__的成见和偏见，公正而耐心地对待他。当__动手打人时，我一定都先弄清楚原因，不先去责怪或处罚他。平时，我还要求家长多了解__的闪光点。我们发现，__虽然很好动、调皮、还喜欢打人，但他很喜欢听故事，更喜欢讲故事。因为中班下学期，幼儿要学会组织语言自行讲述。所以，我平时会在自由活动的时间里，让幼儿自行上来讲故事。每次他都是第一个举手上来。他的词汇量很丰富，思维有条理，会把学到的《我们一起玩》、《孔融让梨》、《小雷锋的故事》等故事完整地讲述给伙伴们听。借此，我从中引导他待人要有礼貌，要和小朋友友好相处，懂得爱护公物，做什么事情都要有始有终，做错了事要说“对不起”。现在的小孩了解世界的面很广，所以思维逻辑也很活跃。他不但在听的时候表现出很懂的样子，而且在日常生活中也表现得不错。有一次，我组织小朋友到草地上捡落叶，这时__说：“我也要学雷锋，去捡落叶。”我笑着说：“好吧，小雷锋，去捡吧。”他高高兴兴地去了，而且表现很不错。
2、将功补过。__小朋友虽然与同伴交往能力差，解决问题的能力差，但他性格却很倔强。经过多次观察，我发现他每次犯了错误后，就是不愿意主动承认，就算老师让他去跟小伙伴道歉，他都很倔强，不愿意去。但是，有一次我换了一种方式教育引导他，发现他的态度相当好。那次有小朋友来告诉我，__把茶桶的水给弄翻了——，当时他根本没有认识到是自己的错，还说：“小朋友们都没有水喝，才好呢。”我当时真的很生气，便反问他：“那你喝什么呢?”他说：“我才不喝幼儿园的水呢。”当时我很愤怒，心想：“才几岁的孩子就能说出这样的话。”我忍住了，因为我知道，如果此刻发怒，那前面的努力就白费了，幼儿一个良好习惯的行成需要很长的时间，我相信他会做到的。我转身去拿拖把准备收拾地面，发现走廊上的吊饰被风吹到了一楼，我当全班小朋友的面问：“小朋友，愿不愿意给__一次改正的机会?”“愿意!”所有的幼儿异口同声。“那好，如果__下楼去帮老师把吊饰拿上来，我们就原谅他。”我话还没有说完，小家伙已经一溜烟似的跑到楼下拿起了吊饰，上楼的时候很自豪地说：“小朋友们看，我总算找到我们班的吊饰了。”所有的小朋友都说：“__，你真棒!”这个小家伙不好意思地脸红了。我借此又引导他，发现他原来早就意识到自己的错误了，可又放不下面子。经过我的开导，他终于认识了错误，改正了错误。
四有教师的先进典型事迹300篇2
行源于心，力生于志。从教十一年，姜老师从不敢忘记自己教育的初心，在教育的路上播撒爱心，历练匠心。用自己点点付出，默默践行着一个普普通通人民教师的事业追求。
姜老师热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，从参加教育工作以来就坚持坚守在教学一线，担任语文教学和班主任工作。在工作中能兢兢业业、恪尽职守；在教学上能坚持党的教育方针，树立大教育观，为学生的核心素养发展夯实基础。担任班主任能时刻将学生的冷暖放在心间，班级管理卓有成效，不仅仅在思想上关心学生，而且在感情上亲近学生，生活上关怀学生，对班上每个学生的家庭情况都了如指掌，对家庭困难、留守学生多次上门家访，及时掌握学生思想动态。所带的班级曾多次被学校评为文明班级，姜老师也多次被评为"星级班主任"称号以及2015度优岗。
在狠抓教育教学的同时，姜老师也能坚持广泛的学习学科知识，充实提高自己，在2016年岳阳市教师信息技术能力培训和岳阳市能力提升"种子教师"研修培训中均被评为优秀学员。
在课堂教学中，姜老师能坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真设计好每堂课的教学方法，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，探索在教育中培养学生能力发展的途径。
2015年在南湖新区青年教师教学竞赛中，荣获三等奖；
2017年指导学生参加第二十届全国青少年五好小公民"阳光校园？我们是好伙伴"主题教育读书活动征文比赛分别获得二等奖和三等奖；
2017年下期被评为"星级班主任"；
2018年指导学生参加南湖新区"我的南湖，我的家"征文比赛活动中获得优秀指导老师奖；
2018年指导学生参加岳阳市"红旗飘飘，引我成长"征文比赛活动中获得优秀指导老师奖。
四有教师的先进典型事迹300篇3
艾梦，女，74年4月生，92年7月参加工作，本科学历。自从事教学工作十余年来，一直坚守在教育教学岗位上，任教初中数学，教书育人，为人师表。对教育事业的一片忠诚和骄人的工作业绩得到了学校和社会的广泛赞誉。
政治思想上，始终不渝的贯彻党的教育方针，与时俱进，脚踏实地的做好本职工作。与时俱进，勇于探索不断创新。以实际行动来推行和实施素质教育与创新教育。严于律己，身体力行，廉洁从教，无私奉献，处处以“学高为师”、“德高为范”为标准衡量与鞭策自己。
教育教学方面，她有一颗强烈的事业心和坚定的责任感，对工作，甘当人梯，诲人不倦。在担任班主任工作中，注重以身立教，以德育人。在对学生的常规管理上，重视学生良好习惯的培养，为了培养学生好的学习习惯、卫生习惯、文明守纪的习惯等，一心扑在工作上，做到早起晚睡，与学生同步到校学习。组织并参与学生开展批评与自我批评。尊重学生的人格，平等、公正的对待学生，建立民主向上的班集体，关心爱护每一个学生，注重情感教育。作为班主任，班级中很多同学得到帮助，08年临近中考班中一名王同学因车祸休假，她利用业余时间经常看望，并与其补课，同时把班中成绩好的同学编成小组给其辅导各科内容，08年中考他以优异的成绩正取一中，父母不胜感激。2008年春学期，一女学生初转入班中，因体型特殊在原校受到歧视。转入后她经常与其谈心，并开班会让其他同学主动帮助、关心她，每次游戏或者小组活动她都有意和她一组，很快她融入了班级。有了笑容，成绩也明显提高，08年中考以优异成绩考入一中。佳宁同学来自乡下，腼腆聪明，在她不断的鼓励，帮助，鞭策中终于不负众望于08中考中取得丰宁县中考状元。范苗苗性格内向，多愁善感，她便主动找她谈话，为了保护她的自尊心，老师煞费苦心旁敲侧击，终于将她引入学习中来，在08年中考中以118分摘取数学学科状元。建立民主、平等、友爱的师生关系，有助于良好班风和学风的形成，2008年她所带班级班在中考中成绩名列前茅。在2009----2011年在班级管理中再度提高，将培养学生如何做人，如何处事，如何对待人生作为培养主线。让每一位孩子都记住做人、处事口诀“和气浮于面，锐气藏于胸，才气行于事，义气施于人”。在2011年中考中继续创造自己的辉煌，所带班级的学生高一嵩、张笑颖同学并列县状元，张林志同学获得县第二名，高分率优生率分别突破原定目标1.5倍，一中正取 32人，中考成绩再度名列前茅。由于工作需要，2011年继续任教初三年级，并辅导年级尖子学生，2012年中考并蒂状元又出在其所在班级。
教学教研方面，她一贯坚持面向全体学生，注重素质教育，遵循教育教学规律，勇于改革创新。尤其在课堂教学上，她积极探索新模式教学，努力调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用。在学法指导和学生能力培养方面不断进行有效的实践和尝试。在数学教学中，率先试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的数学课一般只讲10几分钟，她把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，实行民主教学，充分相信学生。向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使，比如教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，她则是把问题交给学生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出来后，总结证明的关键点，并把几种证法写在黑板上，并总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西，可是初一学生就知道了，学下去脑子就会“强大”起来。“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。在她的课堂中学生们常说，数学课怎么这么短。
在搞好两班教学工作的同时，兼任九年级数学备研组长工作，主动承担总复习试题的编选任务。针对学生的基础情况，新授课，他坚持“低起点小步子”教学，循序渐进，因材施教；复习课，他坚持面向全体、兼顾两头，积极倡导复习课新模式的探讨和研究；对复习试题的训练，要求做到精批细改，逐一过关；在差生转化上，抽出时间，进行个别辅导。所任年级的数学成绩居全县前列，2011年中考数学学科，白嘉宾同学以118分获得县中考数学单科状元，数学学科积分比同类学校高7.3个积分。
她潜心教育教学，2003年县级新课程改革课堂教学比武中荣获数学学科一等奖：2004年承德市数学青年教师优秀课评比中荣获一等奖，2009年指导张老师县级教学比武获第一名，2010年指导张老师市级教学比武一等奖，2003年设计的《平面直角坐标系》教案在承德市中小学教学设计活动中荣获一等奖；撰写论文多篇，2004年撰写《信息技术与初中数学课堂教学整合的几点体会》在承德市电教论文评比中获二等奖；2008年撰写《浅议新课程下数学教学的四个转变》在《科学教育家》杂志上发表并获一等奖；2009年撰写《有效转化学困生，提高教学成绩》在承德民族师专学报上发表；2012年10月撰写的论文《浅谈探究性课堂的构建与培养学生的主体意识和创新思维》发表在国家级刊物《现代阅读》2007、2008、2010、2011年专业素质考核中连续评为优秀；在2003、2004、2005、2007、2008、2010、2011年连年被授予“县政府嘉奖”，2008、2010荣立县级“三等功”等。2009年评为市级师德标兵，2009年承担“十一五”规划《教学质量监控与课堂教学策略的相关研究》主研人，并与2012年顺利结题。2009年五项评优活动中荣获“教研组长”一等奖。2010年5月初中数学学科教学能手。2010年荣获县级名师称号，2011年评为市级学科带头人，2012年9月荣获承德市第二届中小学教师名师称号。2013年评为县级拔尖人才。2009、2010、2012年于承德师范学院参加市级骨干教师培训，并荣获优秀学员称号，2010年12月于承德师范学院参加国陪。2013年10月参加杭州挂职教师研修。
她用优秀的人格魅力感染学生和身边的人，由于经常伏案，劳累过度，颈椎病、肩周炎低血压、低血糖这些职业病她一样也没妥了，从未请过一天假，缺过学生一节课，她用毅力感染学生，他们也是轻易不下战场。
一个成功的老师以其高尚的人格感染着学生，更影响着其他数学教师，“人格是最高学位”，这是她的口头禅，也是她对教育的一种诠释。
四有教师的先进典型事迹300篇4
我是一名普通的中学教师，一名中国共产党员。1998年走上教育工作岗位。在这十余年中，我怀着对本职工作的爱心和对下一代的责任心认真对待工作中的每一件事。经历着生活中的艰辛与坎坷，收获着成功与欢乐。在平凡的工作中奉献并快乐着。
一，严于律己，团结同事，追求工作。学习的最高境界
1，努力提高个人素养。
“师者，传道授业解惑”为了能更优秀的担当这一重任。我积极进修学习，参加继续教育培训。98年9月师范毕业走上教育工作岗位。作为普通师范毕业教师，自感专业知识很是匮乏。我积极参加了河北省自学考试进修学习，2007年12月取得了汉语言文学本科学历。2007年我积极参加了市级骨干教师培训，提高了自己的业务和工作能力。我在《河北教师教育博客网》上申请建立了自己的博客。记录，反思着工作中的成功与失败。并虚心向各地的同行学习。
2，勇挑重担，不断积累工作经验。
2017年3月上级领导提升我为索井中学的教导主任，主抓全校的教育教学工作。同时兼任初三年级的英语教学。连续五年奋战在中考第一线，其中三年兼任班主任，面对教导处繁重的日常管理，整理档案及校长临时交办的工作，再加上班容量几十人的毕业班。我没有退缩。我深信榜样的作用。即是教导主任又是班主任，每天除了忙碌还
是忙碌。一边要编排课表，制定并检查本校教师的教学工作计划，教案及作业批改情况。同时也要做好所教学科的工作及当好班主任。我边工作，边积累。在探索中寻找适当的工作方法。我每天小跑着穿梭在学校内。同事们说，超负荷的工作量让我练会了“竞走”。
2017年10月我因工作需要调之贾璧中学，任政教主任兼班主任。
(1)政教处工作。在校长的领导下，努力协调好全校教师的关系，同教导处及教研组长积极配合，共同搞好学校的教育教学工作。抓紧抓实学校的日常管理，我校多次受到上级领导的表扬。取得了市，县综合评估的最好成绩。
(2)班主任工作。今年我带的是初三年级(92)班，为了不落后于兄弟班级，我和班委共同制定班规。提出班级奋斗目标。提出班级口号：“here i hero”，每日上课前有值日班长领着喊三遍，以树立学生自信心，每位组长就是当日的班主任，做好班务日志的记录，在我的指导下，我班的“官官们”迅速成长起来。在此基础上每逢重要节日或重大事件我组织有意义的主题班会。例如，今年母亲节进行了“讴歌母亲”演讲会，去年”5.12”进行了“爱的.奉献”主题班会，丰富多彩的活动中提高了我班的凝聚力，向心力。
(3)教学工作。刻苦钻研教材，认真备课，及时批改学生的作业。努力做到不备课不上课。向课上40分钟要质量，精讲多练。积极优化课堂结构。培养学生自主学习，小组讨论的能力。掌握好的学习方法。
3，公而忘私，做好领导的助手
2004年冬，母亲生病住院，由于正值初三期末考试的复习关键时期，不忍心丢下学生去照顾病魔缠身的母亲，只好把照顾母亲的重担推给了姐姐，心想等放了寒假再去吧，可谁想年冬考试那一天母亲永远离开了我们，这到现在成了我心中永远的痛和遗憾。正是应了那句话“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在”，2006年春，瘫痪二年的奶奶也撒手离开了人世，两年间，我的两位至亲先后离我而去，但我从没因为家庭私事而耽搁学校工作，同事们戏称这是我的“黑色岁月”我只有付之一笑，谁的痛谁知道，但我想，这也许就是身为人师的高尚之处，一切为了学生，为了学生的一切，我无言无悔。
二，从爱出发，甘心奉献
作为教师我们都知道：整个学校就怕出乱班，整个班就怕有调皮捣乱的学困生。我利用早读及课间时间，在校内巡查，发现问题，就及时找班主任。找不到班主任时，就随时解决。教师会上我反复要求每位教师必须做好学困生转化工作。查找学困原因，耐心帮扶，促其转化。
功夫不负有心人，老师的爱温暖着学生，老师的勤奋带领着学生。激发起他们自觉学习的愿望，养成了良好的学习习惯。懂得了做人的道理。有耕耘就有收获。多年来在中考和学区考试排名时总是名列前茅。孩子们在毕业时给我留言：老师，您教我两年，您辛苦了!老师，祝您身体健康，工作开心顺利!老师.......此时，上课的劳累，批改作业的繁重，班务工作的琐碎等等都化为乌有。此时，我是最幸福的。
三，作为党员，随时起到模范带头作用。
2004年我向组织递交了入党申请书。经过两年的积极分子，一年的预备期的考验审核。2007年7月光荣地被组织批准接受为正式的共产党员。多年来我一直严格要求自己。树立先进的教育思想，教育观念。更新那些不适应新形势的思想和旧观念。与学生成为学习的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教书育人，加强学生的思想教育。以身做则，为人师表。
以上是我近年来的亲身体验。我没有轰轰烈烈的感人事迹，我只是在做着自己的本职工作。恪守着自己的职业道德。我奉献着，我快乐着!
四有教师的先进典型事迹300篇5
焦阳老师工作中勤恳认真，教学成绩突出，因此她既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在老百姓中享有很高的口碑。 焦阳老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有：
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。焦阳老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、严谨治学有成果：
焦阳老师一贯以治学严谨着称。她对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。焦阳老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。
3、大胆探索新的教学方法与教学手段。
焦阳老师上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。她还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，教学成绩提高很快。
焦阳老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样！更可贵的是获得这么多荣誉称号后，她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩！
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