数学教学中如何培养学生学习数学兴趣（精选文档）

2023-02-20 08:45:27

数学教学中如何培养学生学习数学的兴趣1　　新教材各章节的安排呈专题的形式，并增加了许多活动课的内容，十分有利于激发学生的学习热情，也有利于开发学生的创造思维能力。在教学过程中可通过新增设的“读一读”下面是小编为大家整理的数学教学中如何培养学生学习数学兴趣（精选文档）,供大家参考。

数学教学中如何培养学生学习数学的兴趣1

　　新教材各章节的安排呈专题的形式，并增加了许多活动课的内容，十分有利于激发学生的学习热情，也有利于开发学生的创造思维能力。在教学过程中可通过新增设的“读一读”、“想一想”、“试一试”、“做一做”等栏目，结合教学内容并辅以一些与现实生活紧密联系的知识，锻炼学生动手实践、自主探索、合作交流的能力。

　　利用“读一读”可以激发学生的学习兴趣，让学生感受到学以致用。

　　“数学来源于生活实践，反过来又用于生活实践”，只要我们在教学过程中注意创造合适的情境，使抽象问题形象化，复杂问题简单化，学生学习由外而内、有浅入深、有感性到理性，使学生不断产生兴趣。新教材的“读一读”里安排了一些与数学相关的实际问题，既可以扩大知识面，又能增强教材的实用性。

　　利用“做一做”，指导学生动手操作，从中体会学数学的乐趣。

　　多年来，由于应试教育的桎梏，学生学得苦，教师教得累，到头来学生只会画葫芦似的解题，而动手制作和应用知识的能力却相当低，更谈不上开动脑筋发挥创造性，应试教育严重束缚了学生个性的发展。充分使用新教材中的“做一做”内容，指导学生利用硬纸、木条、铁丝等材料制作一些简易的几何模型，可以激发学生的学习兴趣，提高学生动手操作能力，培养学生的思维能力和空间观念，有利于全面提高学生的数学素质，体现了课程标准的要求：“能够由简单的实物想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状。”

　　利用“想一想”，开发学生的思维，培养学生的学习兴趣。

　　新教材编排上版式活泼、图文并茂，内容上顺理成章、深入浅出，将枯燥的数学知识变得生动有趣，有较强的可接受性、直观性和启发性，教材安排的“想一想”对开发思维、培养兴趣有极大的帮助。

　　利用“试一试”，培养学生探究知识的能力，从而进一步提高学生的创新能力。

　　在新教材使用过程中，我们可能会遇到一些暂时难以理解的问题，对新教材的编排产生一些困惑。按照新课程标准，每学年的教学难度不是很明确，教师只能以教材中的例题和课后习题的程度，来指导自己的教学。这本无可厚非，问题是新教材习题的配备，并没有注意按难易程度排列，有的练习题比章节复习题难。

　　总而言之，新课程改革背景下的小学数学课堂不再是封闭的知识集中训练营，不再是知识的单纯传授，课堂上学生是学习的主人，自主学习，合作探究，思维得以飞扬，灵感得到激发，我们的课堂变得春光灿烂，精彩纷呈。