下面是小编为大家整理的艺术硕士专业学位授权点评估报告,自评报告（完整）,供大家参考。
参评 点专项评估自我评估报告
参评 点名称：
吉林大学艺术硕士专业学位授权点
专业领域 名称 ：
美术
音乐
艺术设计
广播电视
一、
授权点简介
1. 本单位的历史沿革与发展现状
吉林大学 2010 年获批艺术硕士（MFA）专业学位授予权，由美术、音乐、艺术设计、广播电视四个领域构成。
吉林大学 2003 年获得音乐学、美术学、艺术设计学二级学科硕士学位授权点，2011 年获批艺术学一级学科硕士学位授权点。2000年开设播音与主持艺术专业，2007 年开设广播电视编导方向，2006年获批广播电视艺术学硕士学位授权点，2011 年开始招收广播电视艺术专业硕士（MFA），2010 年在中国语言文学一级学科下自设文学传播与媒介文化二级学科博士点。
通过近几年的发展与建设，吉林大学在艺术硕士培养方面形成了较为明显的特色，不论是人才培养的探索、科学研究的深化，还是师资队伍的建设、教学设施的改善等方面都走上了良性发展的轨道，从师资力量和学生就业情况看已形成独特的区域优势和竞争力。
2 2 ．国家及地区对所开设专业领域人才需求分析和发展前景
随着国家经济体制改革的深入，以及国家创新驱动发展的战略需求，社会对艺术学领域高层次人才的需求不断增大，吉林大学艺术
硕士着重培养具有良好职业道德、系统专业知识、高水平技能和一定艺术造诣的高层次应用型艺术类人才。
随着产业升级和艺术服务业发展的现实需求，艺术应用领域急需具有创新思维与方法的综合应用型人才，以适应以满足国家及区域对高层次艺术类人才需求。同时解决这一领域出现的实践性人才的结构性短缺。
二、
培养特色
经过统一规划与发展建设，吉林大学的艺术硕士培养形成了立足综合性、凸显地域性与注重实践性的培养特色。
1. 立足综合性 艺术硕士的培养同吉林大学综合性大学的学科优势密切相关，学校文学、历史、哲学等学科资源为艺术学科的发展奠定了丰富的理论基础，使艺术硕士在技术能力训练的同时能够获得更加全面的人文素养，具备较强的艺术理解力和表现力，在专业实践中培养独立的艺术个性，使之成为高素质应用型艺术人才。
2. 凸显地域性
吉林大学艺术硕士的人才培养形成了以东北地域文化为核心并在此基础上辐射全国的办学特色，与地方经济社会发展、区域文化建设紧密相连，以关东文化符号的艺术创作为教学实践的主体，以关东风情为情感主线，培养根植于黑土地的艺术实践能力。
美术领域以关东地区的山川景物、风土人情为主要创作题材，运用关东绘画独特的表现语言，创作出具有东北精神风貌的绘画作品。
音乐领域在创作中突出大东北的地域特点，以关东风情的情感表达为素材,形成了独特的“东北风”。艺术设计领域逐步形成了以红山文化、萨满文化、高句丽文化、赫哲文化等具有东北地域特色的理论研究架构，以人参文化创意产业、长白山旅游文化产业、汽车产业为依托的实践教学模式。广播电视领域在东北区域传媒发展环境与文化传播影响力研究等领域形成了教学与实践的校内外培养互动模式。
3. 注重实践性
艺术硕士专业学位的总体设计注重实践性，并形成了实践性课程体系、实践基地建设、兼职合作导师辅助培养等多层面的实施系统。美术领域立足于本土文化，借鉴西方绘画实践经验，结合东西方文艺理论，以临摹、写生、创作三位一体的教学培养模式，使之快速提高表现和创作能力；音乐领域对于专业实践能力的培养，从课堂到舞台，充分给予艺术创作的机会，每年有固定的歌剧剧目的排练和演出，每年有主题展演系列活动，其中民族音乐的舞台实践也围绕东北风情演绎东北地域文化，大量的综合舞台实践，锻炼了学生的实践能力，为应用型人才的培养奠定了基础；艺术设计领域合理配备师资力量，与汽车车身设计学科、边疆考古学科跨界交流。根据东北的地域特色，打造了和现代产业相结合的艺术设计创作基地，为区域经济发展和现代化城市建设输送人才；广播电视领域突出专业硕士的实践能力培养，保证实践类课程比例，研究实践教学模式，运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等多种教学方法，提升学
生的广播电视艺术创作实务能力和创造性解决实际问题能力。充分利用全国各地的校外实习实践基地，提升了学生参与校内外广播电视艺术创作的媒体实践能力。
三、师资队伍 1 1 ．专业领域师资的结构和梯队情况
吉林大学艺术硕士专业领域师资队伍职称结构、年龄结构、学缘结构合理。本学位点四个领域共有专职导师 57 人，教授 23 人（博士生导师 4 人），副教授 34 人，具有博士学位 17 人；导师中 45 岁以下 32 人，占总数的 56% ；学缘结构合理，教师主要毕业于吉林大学、东北师范大学、苏州大学、鲁迅美术学院、中央音乐学院、吉林艺术学院、法国凡尔赛美术学院、莫斯科国立师范大学、韩国淑明女子大学、澳大利亚悉尼科技大学等国内外知名院校。
2 2 ．专业师资教学、科研、展演等方面的主要成果
吉林大学艺术硕士以理论研究与实践拓展相结合，跨文化研究与地方特色文化艺术研究相结合形成自己的特色和优势。2014 年至今，艺术硕士教师承担国家科研项目 18 项，省部级、校级科研项目等 100 多项，项目经费 1868.4 万元，发表学术论文 300 余篇（其中CSSCI 85 篇），获各类教学、学术、展演成果奖 600 多项，出版学术著作 36 部。（明细见附件:辅助说明材料/表 1）
四、人才培养 1 1 ．所开设专业领域生源质量与选拔办法（包括招生录取办法和标准）
2011 年开始招生以来，吉林大学 MFA 的生源一直比较稳定，既有在相关领域的从业者，也有具备一定实践能力的应届毕业生，生源地域分布广泛、数量充足，每年初试合格分数线均高于国家艺术硕士分数线。遵照国家及学校相关制度，招生分初试、复试两个阶段。初试考生参加全国研究生统一考试，重点考察艺术学基础理论知识和相关专业领域的专业知识及其运用能力；复试环节考生提供作品以及对作品的创作阐释，通过面试等环节了解考生具体的实践经历、实践能力、发展潜力与综合素质。录取时以初试成绩占 60%，复试成绩占 40%核定总成绩。
2 2 ．所开设专 业领域课程设置、课程教学
艺术硕士的课程设置以实际应用为导向，以艺术创作需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。课程体系包括公共课、专业基础课、专业必修课、专业实践课和专业选修课等。公共课侧重于学生总体素质的提高，拓展审美视野；基础理论课侧重加强学生理论素养、增强对作品理解能力；专业课程着重于提高学生专业技能和理论水平，培养其综合艺术修养以及在作品创意表达和风格呈现方面的综合能力；专业实践课程注重艺术实践能力的培养；专业选修课内容广泛、形式多样，为学生的个性发展提供一定空间。
3 3 ．所开设专业领域 实践技能的培养与展示
艺术硕士各领域技能的培养主要依托于培养方案中专业课及实践课程环节完成，专业课以具有实践性质的课程为主，实践所占的比重超过 60%，并通过与专业课相关的辅助性实践课程，共同完成实践
技能的培养与训练。
美术领域重点放在写生实践和创作课程，通过展览和各级专业比赛等方式提高学生的创作能力；音乐领域通过校内专业教学与舞台训练、校外社会实践等培养活动全面提升了学生的综合能力；艺术设计领域通过与本地区共建的实践教学基地的教学互动，实现理论知识与专业技能的融合；广播电视领域实践教学重点围绕策划、编导、播音与主持等三方面展开，保证学生在校内外媒体的实习实践机会，使学生媒体实践能力得到充分的锻炼和提升。
4 4 ．实践基地的建设和使用
美术领域现有吉林省松江河写生实习基地、通化关东民俗村写生基地、河北省嶂石岩写生实习基地、河南省新乡八里沟等写生基地。这些实践基地都是国内专业的绘画写生基地，该专业硕士生每年春秋两季都会在实习基地进行写生实践活动。
艺术设计领域现有吉林省东北创意产业研究院、金炉品牌设计研究院、吉林大学林田远达创新创业实践基地共三所，这三所实践基地为该专业硕士学生的实践教学环节提供了丰富的实践教学资源和稳定的实践教学场所。
音乐领域现有吉林省交响乐团、吉林省民乐团、显顺琵琶艺术学校等 3 个实践基地，学生在实践基地参加专业演出团体及教育机构的合作演出与教学活动，尤其通过演出活动获得舞台演出相关环节的锻炼，积累了必要的实践经验。
广播电视领域与吉林电视台、辽宁电视台、长春电视台、四平
电视台、吉林人民广播电台、长春人民广播电台等近 10 家新闻媒体建立了合作关系，成为学生实习的重要基地。部分在校生由于表现出色，能够深度参与甚至独立完成广播电台、电视台实际的采编播工作。使基地实习成为校内教学的有效补充和延伸。
5 5 ．所开设专业领域职业道德和职业操守教育
本专业注重学生的职业道德和职业操守教育，通过“教师课程内融入式教育”，“具体职业规范成文展示”，“业界嘉宾讲座”，“同学讨论交流”等方式加强学生职业道德意识，培养职业操守追求。要求学生在课余时间学习相关职业道德和法律讲座，认识职业范围内的道德规范，加深对法律条文的理解。通过人文教学因素的介入，使学生逐步具备应有的专业素质，通过学习与思考，加深对专业的理解，养成良好的职业道德水准及职业操守。
五、培养质量
1 1 ．人才培养质量
艺术硕士毕业生就业率较高，工作去向主要为企事业单位、政府机关、媒体机构、自主创业等。
用人单位则普遍认为，本学位研究生的综合素质、理论基础、专业水平、创新能力、实践能力较高，具有吃苦耐劳的良好品质。
2 2 ．对国家和区域经济社会文化发展的贡献
2014 年以来，本学科研究生积极参与各类创新实践活动，在科研和实践方面取得了较好的成绩，在读期间获得国际级奖项 2 项 ，国家级各类奖项 20 余项，省级各类项 16 项；申报并获批实用新型专
利 3 项；发表论文国家级 10 余篇、省级 40 余篇。为本地区经济、文化教育等领域产生良好的有影响，做出相应的贡献。
（详见附件：辅助说明材料/表 2）
六、其他情况
1 1 ．艺术硕士培养经费的使用
学院根据“研究生教学及学科建设经费使用管理规定”对艺术专业硕士培养经费的使用主要分三部分，一是学校每年划拨 5 万元专项经费用于学科建设；二是研究生每人每年 1200 元打入导师财务卡，用于学生调研、资料费等；三是由学院创收经费按实际需求支出，用于作品展演、学术交流活动等。
2 2 ．本单位为艺术硕士提供的奖助学金和实践补助
吉林大学能够根据国家及学校的相关经费使用要求合理使用经费及实践补助，吉林大学为艺术硕士提供 “研究生学业奖学金”、“研究生优秀奖学金”、 “研究生助学金”“研究生国家奖学金”。此外还有各类社会奖学金等。
3 3 ．所开设专业领域教学与实践的基本条件
我校艺术硕士拥有完善的教学、创作、实践条件。拥有艺术类专业图书数十万册。
满足艺术硕士培养所需的实验设备，各领域实验设备总资产投入1480 多万元，为艺术硕士培养提供充足完备的创作、实践所需的设施和场地，拥有展演大厅、音乐厅、演播大厅、虚拟演播室、语音室，非线编辑实验室等各类专业实验室共 3500 多平方米。
4 4 ．本单位艺术硕士 管理制度和机构设置
吉林大学艺术硕士有明确细致的管理制度，专门的管理机构和管理人员进行专项管理。校级文件 11 个，院级文件 19 个。
吉林大学艺术硕士由吉林大学研究生院研究生培养中心直接管理，学院设置由主管研究生的副院长领导下的专业硕士研究生办公室，设专人负责学生日常的思想、学习、管理等工作，各级机构设置合理，各项事务行之有效。
七、自评结果（合格或不合格）
合格
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