学科 道德与法治 年级/册 六年级（下）
教材版本 部编版 课题名称 第一单元 《学会反思》
教学目标 通过反思，我们可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好 重难点分析 重点分析 从反思的内涵、反思的意义、反思的方法，以及反思的影响这几个方面去理解反思。反思是一种内心活动，比较抽象，学生比较难以理解。
难点分析 六年级的孩子，虽然有了一定抽象思维，但仍以形象思维为主，要把反思作为一种自我教育的手段，需要在体验中不断地内化。
难点教学 方法 1. 这节课的内容应化抽象为形象，深入浅出。
2.通过讨论及问题探究，将之与孩子的内心活动与实际体验结合起来。
教学环节 教学过程 导入 1.听音频：深刻的检讨 2.讨论：你有做过检讨吗？检讨的实质是什么？ 知识讲解 （难点突破）
3.以问题推进课堂：
（1）什么是反思呢？（结合最平常的一些心理活动，引导学生理解反思的内涵）
反思进行时：图片展示进行反思的方式。①自从我认真学习后，进步可大了。②为什么我总是考不好？③我为什么这么害怕“山羊跳”？ 提示：当你这样回忆和思考的时候，其实就是在反思。
总结：反思，听起来感觉很抽象。其实，我们都进行过反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思。
（2）小学阶段你印象最深刻的一件事是什么？为什么这件事给你留下这么深刻的印象？（结合自己的实际经历，去感知其实反思一直陪伴着我们的成长。）
①竞选班长落选这件事令我印象最深。当时我很难过，也从中知道了自己的不足。
②我印象最深刻的是第一次参加夏令营。第一次离开父母，生活中的问题都要自己解决，我才发现自己有很多事情都不会做。
③我印象最深的是，去年跳绳比赛前，我练了半个月，成绩提高很快。真的是一分耕耘一分收获。
（3）反思有什么意义呢？（通过对比对待反思的不同观点，引导学生感受反思的意义，学会正确、科学反思。）
观点一：晚上，白天的事情经常在我眼前“过电影”，我总是想到自己的失败和错误。反思这件事一点都不让人开心。
观点二：过去的事就让它过去呗！想来想去也不会有多少改变，还有什么好想的呢，多累啊！ 交流、反馈：对以上的两个观点，你怎么看呢？ a.通过反思，我们可以总结经验，进一步提升自己；
也可以看到自己的缺点与不足，更好地完善自己，还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。
b.如果反思的方向不正确、过度反思也会带来一定的消极影响。但这并不说明我们不需要反思，而是应该在不断反思的过程中积累经验，进行更加科学、合理的反思，从而更好地完善自我。
c.反思小抢答：通过刚才的反思，我们对反思这件事情有了更加深入的了解和认知。那么，下面我们一起来抢答（题目见课堂练习）。
（4）怎样反思，养成反思的好习惯，做一个善于反思的人？ ①我的反思小故事：说说我的反思经历。
思考：请你结合自己的反思经历，说说反思是怎样的一种过程，它起到了怎样的作用？ 总结：反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。
反思的方法:掌握反思的方法，可以让我们更好地进行反思。
a.选择发生在自己身上的某件事情，回忆事情的经过。
b.在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？ c.在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？ d.如果能够重来，或以后遇到类似的事情，自己会怎样做？ ②在平常的生活中，你喜欢反思吗？你会通过哪些方式进行反思？ 我喜欢完成作业后，把当天的事情在眼前“过电影”，这时候反思正合适。
晚饭后，我经常和爸爸妈妈一起散步，聊聊一天中发生的各种事情，互相出出主意，这也是一种反思。
③你有专属自己的反思时间吗？ 反思时时都能进行，在特定情况下，反思尤其必要。反思时间无须太长，每日坚持，必有收获。生活中需要反思的情况有很多。反思一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常轻松了。
④怎样正确地对待反思的结果呢？ 反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来。² 4.课堂延伸：从《曾子自省》故事中，体会反思对自己人生的重要影响。
5. 课堂反思 通过这节课的学习，你学会了什么？都有哪些收获？ 课堂练习 （难点巩固）
反思可以让我们发现自己做得好的地方，下次继续努力。
反思可以让我学习别人的优点。
反思的内容不仅仅是失败与错误，还有经验和教训。
反思虽然不能改变已经发生的事情，但是可以改变未来的路。
反思可能会带来一些情绪上的波动，不过这不是没有意义的，它可以使我们更清楚地认识到自己的不足。
小结 通过反思，我们可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己在将来做得更好。
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