下面是小编为大家整理的部编版语文七年级上册《猫》教案简案,供大家参考。
《猫》
一 、文本研读 三只猫，外形各异，性情不同，但都是悲剧的结局。特别是第三只猫的死，对作者来说一次是心灵的洗礼，难过、愧疚的背后是对人性的深刻批判。精炼传神的文字，表达出作者丰富的人生体验。
二 、创意说明
文章不长，但发人深省。对文章情节的梳理，可以用表格的形式，结合对比手法的运用来展开。文章的难点“第三只猫被冤枉的原因”及作者自省的内容需要结合文中语句深入分析得来。
三、 活动组织 1 、出示“猫”的几幅图片导入，介绍体裁（叙事散文），介绍作者 2 、情节梳理
给文章分层次，分别找出写这三只猫的语段
这几只猫是哪来的？结局又是怎样的？生快速浏览课文后完成表格 三只猫有哪些不同，结合有关语句找找文中有哪些方面构成对比（外形 、性情、在家中地位、猫亡失后的心理）
3、研读第三只猫的故事 第三只猫不受大家喜欢，为什么？
我判定这只猫是凶手，根据是什么
重点关注这两句①“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”（分析这句话中“伏笔”的手法），②“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。” 思考作者对第三只猫评判不公正的深层原因
赏析句子“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！” 找找文中还有谁对第三只猫不同情爱护 为什么我对第三只猫的亡失更难过？ 5
比较阅读《父亲的玳瑁》
思考鲁彦的笔下的玳瑁和郑振铎笔下的第三只猫的不同之处 （可从猫的结局、猫主人对待猫的态度 、文章的主题上分析）
四、板书设计
猫
郑振铎 （ 叙事散文）
对比
亡失后的心理 第一只猫
酸辛
可怜
第二只猫
怅然
愤恨
第三只猫 若有若无 不喜欢
难过 愧疚
有偏见
不爱护弱者
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