下面是小编为大家整理的浅谈疫情下学生“云学习”（2022年）,供大家参考。
浅谈疫情下的学生“云学习” 摘要 ：疫情当前，我们无法和学生们进行面对面的教学，那么通过网络载体的 “云学习”就显得尤为重要，我们通过锦江教育云学习平台，网络直播教学软件等和学生们进行网上“面对面”学习探究。作为班主任及数学老师，不仅要根据学科特点改变教学方式方法，优选最合适最高效的教学设计，还要通过网络和家长们家校联系，更好的关注学生们在疫情下的身心健康状态。我们要根据学生现有的认知水平和现实状况的环境特征来提高“云学习”下的学生思维发展和课堂专注力。
关键词 ：疫情防控；网络学习；教学方式 寒假过去，一个月后的开学时间如期而至，而和学生们的见面却无限推迟， 为什么呢？因为全国上下都在和新冠肺炎疫情战斗，我们在共同面对这场看不见硝烟的战争，但我们相信一定会打败它！目前我们不能在相约的时间地点见面， 未来会持续多久也无法知道，我才感觉到如此想念你们，想念你们每一个同学。那怎么办呢？方法总比困难多，虽然不在同一地点，但我们仍然在同一时间通过互联网络的载体，通过锦江教育云平台，锦江 E 教 I 学等软件进行了网上“云见面”，开始了这学期的网络学习。
作为一名班主任，开课的第一天班会课上，我对你们说，生活中处处是学习， 人人都知道生命是宝贵的，然而却只有在即将失去时才后悔没有好好珍惜，我们守护生命就在于日常微小的行为习惯里，这段时间要远离人群密集的场所，勤洗手，按时吃饭、少吃零食、不要暴饮暴食，早睡早起不熬夜，多运动多锻炼，合理安排规划你的时间。像在学校里那样每天提醒你们生活学习中的方方面面。
世界上不会有第二个你，而你的人生也是独一无二无可替代的，是需要你自己一步一个脚印走下去的，没有人能替你完成任务，但父母和老师永远会帮助你， 你要体谅父母，你是第一次当孩子，他们也是第一次当父母，以前我给你们说过， 父母在催促你学习的时候你不要不耐烦，为什么父母着急，是他们知道社会的不容易，所以希望你能好好学习，希望你以后能生活的轻松一些，你现在的轻松快乐是有他们在为你遮风挡雨，那等你长大了，你能为他们带来什么呢？ 勇敢的踏出第一步，对于新鲜事物怀有热情，老师希望你们勇敢，而真正的勇敢，不是“无所畏惧”，而是“有所作为”，正如在这场看不见硝烟的战争中，那些拿自己的生命他人的健康开玩笑的，是可耻的“无所畏惧”，而那些明知自己将要面临的严峻考验却依然挺身而出的，才是勇敢的“有所作为”！希望你们真正能利用好网络资源，学习到知识，有所思有所悟，才会有所成长。老师想为你洒下阳光，等待你智慧的种子破土而出，想陪伴你度过这段安静的时光。
看到你们这段时间在家里给我发的信息，笑得像阳光一样灿烂的你们对我说， “周老师，你看，我们家的花儿开了，漂不漂亮呀？”。看到你们体育锻炼的视 频，同学们又长高了哦。看到你们留言问的问题，我知道无论在哪里，你们都在 认真探索学习新的知识和本领。看到认真完成作业的你们，和每周周考在视频里 做卷子时聚精会神的你们，我都无比欣慰，我知道你们通过这件事已经在成长了。我每次上课都打开摄像头，让你们看到老师和学校里一样陪着你们探索知识，因 为数学学科的特殊性，我买了数位板，用更好的“装备”在上课时展示我们的思 维过程和解题步骤，在有限的镜头空间里无限的“手舞足蹈”帮助你们知识的理
解，利用一切空余时间录制部分题目的讲解过程，让你们能灵活把握自己的时间进行学习补充。
老师的职责是传道、授业、解惑，教书育人德育为先，在家里学习的时间我能做的就是尽量通过网络给予你们帮助，而你的家长们也在全力的配合我们家校共育。你是一个男孩子，我记得你因为贪玩，连续三天的作业完成情况不好，我马上和你的家长沟通，利用晚上的时间，我们通过打电话，开免提，“面对面”的一起谈心，一起交流，你慢慢意识到了自己的懒惰，开始改变自己。之后的时间我也单独和你交流谈心，看到你积极进步就是老师最大的开心。
你是一个女孩子，还记得有一个周末，你哭着给我打电话，因为青春期的压力和烦躁，加上疫情期间的学习不适应，当你认真而无助得讲述你近期的生活时， 我们像朋友一样慢慢交流，我慢慢开导你，之后及时和家长进行沟通，让他们在家里多多关注你。
你们是祖国的花朵，社会主义未来的接班人，你们更是独一无二的自己。每个孩子在我面前都是宝贝，我会公平而认真的对待，我一一回答你们的问题，关心你们每一个人的成长，但我也会焦虑，担心，有天夜里我突然痛哭，我真的很想你们每个人都会成长得很好，很想你们每个人都在这段时间里好好学习，好好努力，但因为无法像学校里那样看到你们，我害怕自己做的还不够，担心自己还没有给到你们足够的关心爱护。我也在努力变得更好，和你们一起进步。当我看到你们说“周老师辛苦啦”，我就觉得一切都值得。
每周一次的班会课，我们都一起总结本周学习生活的情况，好的方面继续下周坚持，不足的地方我们一起讨论解决，我们是一个整体，我们要一起前进。一个月后，我们开了视频家长会，家长会上和家长们一起交流讨论，如何更有效的家校合力在接下来的时间帮助孩子们。
所以，疫情当前的情况下，如何引导学生进入高效的学习状态就晓得尤为重要，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与，体验成功，获得发展的有意义的学习过程是我们努力的目标。我们要让学生在这个过程中掌握学科的核心知识，理解学习的过程，把握学科的本质及思想方法，形成积极的内在学习动机、高级的社会性情感、积极的态度、正确的价值观。充分体现了以教师为主导， 学生为主体的教学思路。
基于互联网下的“云学习”让学生进行深度学习教学改进中如何让实践课堂与网络教学更有价值也是值得我们思考的一个话题，在我的网课教学工作中，有时会听到学生说，“老师，这些知识点我都会，怎么解题就想不到了呢？”我也有疑惑的时候，“这些知识点都重复过多次了，为什么学生还是会错呢？”我们又要如何解决延长学习时间，反复讲解，重复训练解题的模式呢？ 我们就必须思考，疫情过后的未来，对学生最重要的是什么？未来，哪些能 力不可以被替代？作为一名中学数学老师，在我的课堂上能将数学知识、数学思 维方法以什么样的方式合理融入到学生的能力当中是我需要思考和实践的。我们 需要有面向未来，基于标准，解决问题，持续改进的学习过程，数学学科从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”，每一步的改进改革都是为了教学更加以 学生为中心，数学学科的核心素养落地创新同样着重强调了学以致用，要以创新 方式让学生获得丰富的核心学习内容，引导学生有效学习并能将其所学进行应用。
布鲁姆将分析、评价、创造分为高水平阶段，马扎诺新将元认知系统，自我系统分为高水平阶段，而前两者所说的高水平阶段就是我们所说的高阶思维，数学课程促进学生高阶思维发展的途径可以有体现数学本质的核心内容，数学思维
方法的蕴含，解决综合性问题，经历数学的抽象，逻辑推理，提出评价，质疑的问题，反思回顾等。在网课期间我们也要努力做到发展学生的高阶思维。每一堂课的设计，如何通过网络载体能最大化实现对学生“面对面”式的教育，如何和学生进行网络上的课堂讨论，都值得我们反思和改进。
总的来说，疫情下的“云学习”，需要老师们转换教学方式，跟上时代步伐，利用学科特点来对学生们进行指导和教育，学生们也需要有更强的意志力和自控力，把握好网络课堂的高效性，充分发挥网络教育的优势，提升自我，积极进步！
参考文献：
[1] 中小学信息技术课程指导纲要（试行）[S].2000-11-14. [2] 南国农.信息化教育概论[M].北京：高等教育出版社,2004.
推荐访问:浅谈疫情下学生“云学习” 疫情 浅谈 学习
