教师三八红旗手事迹材料 教师三八红旗手事迹材料某某某，女，生于年，19xx年从事教育教学工作，大专学历，中学高级教师。自参加工作以来，她一直担任语文学科的教学工作，并兼任班主任。曾多次下面是小编为大家整理的教师三八红旗手事迹材料 ,供大家参考。
教师三八红旗手事迹材料
某某某，女，生于年，19xx年从事教育教学工作，大专学历，中学高级教师。自参加工作以来，她一直担任语文学科的教学工作，并兼任班主任。曾多次获市、县“教学先进个人”“优秀少先队辅导员”，获市“小学语文教学能手”“小学语文学科带头人”，县“巾帼岗位明星”，县“三八红旗手”等称号。在从事教育教学工作的二十多年中，她一直站在教育工作的前沿。为每一位学生的健康成长，保驾护航;为每一位教师的专业成长，搭建平台。
一、用情用心做老师，辛勤耕耘第一线。
宋老师在自己的岗位上，用理想的行动弘扬自己的教育理想。她始终以高度的事业心和猛烈的责任感全身心地资金投入教育教学课堂教学之中，多年如一日，视历史使命为生命，严苛约束自己，数等名利，把爱心献给每一个学生，真诚地看待每一个学生，对学生的蜕变充满著期盼。她工作中勇挑重担，一直出任毕业班的语文教学，并担任班主任。她倾情代价，把爱心吹入学生。她关心学生、爱好学生，搞学生的知心人。每当宋老师接掌一个代莱班级，面对着相同的学生，她都会不懈努力找寻学生身上的闪光点，不钟爱，不性别歧视任何学生，关心关怀每一个孩子，使每一个孩子都能够身心健康欢乐的蜕变，使每一个孩子都能够在课堂上展现自我，找出自信心。20xx年，她接掌的六年级一班，班上有个男生叫做王明，以前各科学习成绩极差，从来没获得过老师的表彰和同学的赞誉。存有一次王明和一个同学闹矛盾，经调查就是那个男生把他的衣服弄破了，王明既没躲闪也没有骂人，她在班上表彰了王明，并使那位学生索赔了王明的损失，她的这一作法使王明从中找出自信心，回家后王明把这件事告诉他妈妈。王明的妈妈流着眼泪对宋老师说：“我的孩子从幼儿园到小学从来没有得到过表扬，都是批评。宋老师你这一做法让我孩子非常感动，晚上回家不让督促就主动做起家庭作业来。宋老师，你能及时发现我们孩子的闪光点并给予肯定，太感谢你了。”随后，王明的各科学习成绩已有了很大的进步。宋老师所教毕业班的成绩总是名列前茅，她所教过的每一届学生，都和她成了好朋友。
二、高度关注学生身心健康，培育各种良好习惯
宋老师一贯重视学生心理健康教育和良好行为习惯的培养。她在工作中特别重视对“学困生”“留守儿童的”心理辅导和教育，对他们付出更多的爱。
近几年来，出外务工人员家长在不断激增，戍守儿童也多了，对班上的戍守孩子，她非常关心，当做自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的自学、生活及心理健康状况，制订出来一整套扶贫计划与措施，并使这些孩子也能够象其他孩子一样健康成长。班上的戍守孩子心理都很身心健康，很悲观，对自学、生活充满信心。她们班存有一个叫做李青的孩子，父亲在她不大的时候就去世了，母亲常年出外打零工，后来再嫁了，年幼的小姑娘只好寄养在叔婶家，这个孩子性格极为内向，不快乐骂人，处事总是小心翼翼，唯恐触怒
叔婶。晓得这些情况后，宋老师主动打听她平易近人家访。宋老师使这个孩子出任班干部，给她经常与老师、同学交流的机会，她还常常卖学习用品引导这个孩子，说她必须好好学习，将来搞社会有价值的人。时间一短，这个孩子显得快乐说道爱笑了，自学成
绩也有了明显的进步，班上的活动她主动报名参加，渐渐地她把自己融入了这个大集体，大家的关爱和鼓励，让她摆脱了失去父母的阴影。这个孩子变得开朗活泼了，她主动帮助班上的其他同学，大家一起努力，共同进步。在教师节的时候，这个同学给宋老师写贺卡说道：宋老师就像自己的妈妈一样。每当看到孩子的改变，宋老师都会激动不已。
宋老师著重对学生良好习惯的培育。小学阶段就是基础教育的基础，就是各种习惯培养的最佳时期，习惯培育就是打实基础的关键。她深信，教育就是必须培育学生各种较好的习惯。好习惯成就未来，坏习惯毁坏人一生，为此，她在教育教学活动中，著重培育较好的自学习惯和行为习惯，不断完善学生人格，全面提高学生素质，使学生具有持续发展的.能力，为学生的终身发展奠基。
三、引领教师成长，关注心理健康
教学相长，宋老师在成就学生的同时，也在不断地提高自我。她从一个普通的语文老师，至教研组短，20xx年被提高为学校的教务主任，并并任学校的妇委会主任。
她一直在教学的第一线，在带好班的同时，还要组织全校的教育教学活动。她在教育教学活动中，注重教师的专业化成长，特别注重对青年教师的培养。为了指导课堂教学，她深入到各个年级，各个学科听课，每学期听课达60多节，并和老师们一道说课、评课。青年老师的课，她就反复听，并给予她们及时有效的指导，使她们迅速成长起来，成为学校的教学骨干。
“必须播撒阳光至别人心中，总要自己心中存有阳光。”宋老师时常想要，做为教师，每天直面的就是学生，老师的心中与否具有这片阳光呢?现实中，教师工作压力小，有的教师甚至存有恐惧抑郁症现象，她就在教
师中开展“心灵阳光”活动，缓解她们的压力，帮她们消除焦虑，一些教师在活动中重拾信心，找回自我，感受了教师工作的幸福。在工作中，她们就能以良好的心态来面对学生。在我们学校这个和谐的环境中，同事之间和睦相处，科任老师之间团结协作，师生关系非常融洽。
多年的工作实践中，宋老师不断不懈努力，与时俱进，弘扬着自己的教育理想。她一直用自己那灵秀无私的爱深深地病毒感染着学生，把爱吹入孩子的心田;她脚踏实地，认认真真搞新一代“人梯”，为教师的蜕变默默代价。她用自己的满腔热情，书写着理想而又光辉的人生;
20xx、12她把所有自己的爱洒向了学生，洒向了校园……
河北河北师范附属学校就是一所“百年名校”，就是保定市人民心目中当然的教育示范点窗口学校。芦春艳同志做为这样一所学校的副校长、省数学教学标兵、省优秀教师、保定市名师，市学术技术带头人，机遇和挑战共存，十六年的工作课堂教学，她以杰出的师德品质、优良的业务、坚实的群众基础在教育教学和管理工作岗位上播撒了全部的心血和智慧，获得了学生和家长的认同、爱戴，获得了领导、同事和同行的赞誉，自己顺利完成了一个由骨干教师向杰出科研型教师和教育管理者的人生脱胎换骨。
先后荣获“全国中小学创造教育先进个人”、“河北省特级教师”、“河北省第一届小学数学教学标兵”、“河北省优秀教师”、“河北省小学学段数学骨干教师”、“河北省学科名师”、“保定市名师”、“市杰出青年教师”、“市优秀科研型校长”、“市优秀科研型教师”、“市三育人先进个人”、“市创新学术和技术带头人”、“并多次评为教育系统优秀党员”、“廉政建设先进个人”等荣誉。
参予国家、省、市级课题研究十项，策划省级“十一五”重点课题一项，策划的市级“十五”重点课题《小学综合课堂教学活动的研发和实行》成功通过结题，科研成果获得了评审专家的高度评价。编写的论文先后在现代教育刊出、《信息技术教育杂志》等国家级、省、市级刊物上刊登，策划撰写了校级刊物《来到校本研训》、《新苗》，参予撰写《百年名校校园文化的发扬与技术创新》等五部著眼，出任副主编。十余文言荣获国家、省、市教学一等奖，指导教师业务比赛200多人次，其中30多位青年教师荣获国家、省、市教学一等奖。
成绩的取得离不开上级领导同事们的关心、支持和帮助，她把这些都化作动力投入到工作中去。从踏上工作岗位的那一天起他就深深的认识到，教育只能成功，不能失败，踏踏实实、埋头苦干的精神让她一干就是22年，从没脱离开一线。
勤奋学习敢于无私奉献甘为人梯
她接过近十届学生，成绩总是名列前茅。始终在教学能力上下功夫，向课堂40分钟要质量。对每一个新知识点都认真思考，了解知识体系，明确知识的生长点，根据学生的最近发展区教学知识的重点，通过学生讨论、分析，采取直观演示等方法突破难点，在她的课堂上，学生们自信、自主，敢于大胆发表自己的意见和见解，每个孩子都能在小组合作、个别发言中找到自我，教师尽最大努力让每一个学生都不掉队，多年的实践证明，她所教的班级最后没有一个差生，学生们都深爱着这个在课堂上不知疲倦的老师。而她也把全部的爱和热情投入到教育教学工作中。
2000年竞聘上岗，出席了学校教务处的管理工作，率领全体数学教师来到新课程，更新观念，实行教育技术创新，积极探索出来了适宜我校的实际的数学课的教学模式，并使学校的教学水平和教学质量存有了非常大的提升。基本努力做到年长教师一年闯关，三年基本明朗。构成了课堂上教师以学生为主体，充分发挥教师的鼓励、参予、非政府的促进作用，活而遇事，学生兴趣盎然的数学课堂教学特色。
工作中他深深体会到：爱自己的事业、爱自己的学生，除了具有爱心和强烈的责任心外，还要有渊博的知识，刻苦钻研改革创新的精神，为了进一步提高个人的业务素质和工作能力，她边学习、边研究、边总结，阅读了大量与教育和科研相关的书籍和杂志，做了十几万字的学习笔记和教学随笔。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，面对学生和年轻教师期待的目光，她感到无形的压力。只有加强知识结构的不断丰富，才能适应不断发展的教育改革，于是她报考了自学考试的本科学习，一科一科的过关，一次一次地走进考场让她学会了学习，积累了知识，为教育教学打下了坚实的基础。参加各种继续教育，尤其参加首届省级骨干教师培训，系统学习了教育科研理论，使知识结构更加稳固。
2002年因学校须要，在原来分管工作的基础上，又减少了负责管理学校科研工作，工作头绪多、任务轻，但她没任何怨言。在科研管理当中，融合学校教师的特点明晰了科研活动以课堂教学为切入点。实行观赏视频课、非政府房门听讲、非政府小组讨论等形式，鼓励教师在教学过程中要经常思考自我，主动对自己的教育教学活动回去观测、分析和研究，检视和评价自己的教育犯罪行为及其效果，通过辨认出去提升教师的自觉自查的认识水平。深入浅出、灵活多样的教研活动，并使教师对科研产生了兴趣。并使学校每位教师都从自己的学科角度启程，奠定了研究方向和研究内容，学期末融合自己的教学实际写下存有一定科研水平的研究论文。几年来学校累积了大量的教师科研论文和杰出个案分析。先后存有出版发行四部学生作品集和教师论文集出版发行。
带领全体教师对学生进行心理方面的研究。指导教师采取与学生个别谈话、开辟作业本上的交流天地、与学生家长建立联系，指导家长针对自己孩子存在的问题进行研究，如针对学生做错题分析评价表，每天记录学习的内容、做对题的数量、出错的数量、出错的原因、原因分析和改正的策略，每周家长与教师交流一次学生学习情况，家长总结学生的进步情况并提出建议，教师对评价及做法加以指导，具体的实验性研究为年轻教师提供了方法，老师们得到启发，很快行之有效的方法层出不穷并得到推广。
每个时代，都存有之区潮头、勇于中流上树的先锋。每个行业，都存有淡泊名利平静、坚守岗位、默默无闻的奉献者。她没掷地有声的豪言壮语，却扎根于自己的工作岗位，无私地贡献着自己的光和热;她没孤芳自赏的忠厚，却脚踏实地，履行职责着一名录取工作者的光荣职责;她没惊天动地的英雄创举，却用满腔热情担负起自己肩头的大列佩季哈区，用行动唱出出来一曲无怨无悔的无私奉献之歌;她就是一个理想而普通的黑林卫职工，却在理想的工作岗位上执著地诠释着她那不理想的精彩人生。她就是杰出的共产党员、黑林卫的不好职工、招生办出众的内业干事——钟凤艳。
钟凤艳同志来到招生办工作已有九个年头，始终奋战在招生第一线上。她不怕苦，不怕累，兢兢业业，勤勤恳恳，无私奉献，任劳任怨，得到了领导和同事们的一致好评。现将其先进事迹总结如下：
擅于自学，敢于突破。钟凤艳同志十分重视自学，思想上积极主动要求进步。她长期秉持出席政治理论自学，以马克思主义武装自己，时刻以党员的标准严格要求自己，严格
遵守党的纪律，全心全意为人民服务。在录取岗位上，她擅于自学，敢于突破，积极主动提升自我，从不满足用户于已经获得的成绩。业余时间里，钟凤艳同志经常可以利用网络、报刊等媒体，自学兄弟院校一流的录取经验，并予以总结概括，灵活运用至录取实践中回去，不断提升自己的工作能力。
爱岗敬业，忠于职守。作为招生办的一员，钟凤艳同志为了我校的招生事业，付出了巨大的心血和努力。2022年夏天，她初到招生办报到，便以极大的热情和高度的责任心投入到工作中去。在很长的一段时间里，招生办内业老师只有她一个人。外业人员下点宣传期间，招生办里里外外的大小事务都由她一人负责。她每天要接听大量电话，接待多位家长的咨询。早晚值班一次不落，甚至要牺牲个人休息时间为家长答疑解惑。在如此大的工作压力下，她的听力开始大幅度减弱，左耳损伤严重，并时常伴有耳鸣现象，然而，为了保证我校的招生工作顺利完成，钟凤艳同志以大局为重，坚持没有请假，直到外业人员返回学校，有人能接替岗位，她才请假去医院检查。遗憾的是，由于错过了最佳的治疗机会，她的听力已经无法完全恢复。然而，她却没有一句怨言，依旧在自己的岗位上无私耕耘着，奉献着，以“奉献不言苦，追求无止境”为人生格言，时时自勉。
由于录取工作的特殊性，越是即将来临暑假，工作越是忙。九年去，钟凤艳同志从来没休过一个暑假。她并没因为放暑假的缘故而减少对自己的建议，而是以更多的热情和精力资金投入至工作中回去。招待家长态度平易近人，答疑问题详尽精准，投档工作一丝不苟，从未失效，并积极参与设计新生报至程序单，为八月份的新生开学搞好万全准备工作。
乐于助人，团结同事。钟凤艳同志不仅业务能力强，工作认真负责，同时，待人也非常亲切温暖，乐于助人。她急人之所急，想人之所想，每当有人遇到困难，她都能把别人的难处当成自己的难处，无私地伸出援助之手。她是一个平凡的人，没有做出什么惊天动地的丰功伟绩，但她也是一个不平凡的人，能够九年如一日地坚守在招生第一线上，勤勉依旧，热忱不减。她一直把“踏踏实实做人，勤勤恳恳做事”作为自己的座右铭。在工作中，始终凭借着一股韧劲，出色地完成领导交付的每一项任务。
“搞一颗永不锈蚀的螺丝钉，党把自己捏在哪里，就在哪里闪闪发光。”钟凤艳同志始终深信，自己就是黑林卫的一枚小小螺丝钉，即便力量非常有限，也必须竭尽所能地散发出光和热。对于成绩，她永不自满;对于困难，她永不服输;对于工作，她永不收紧;钟凤艳同志以自己务实的态度，杰出的能力，高尚的品格，病毒感染着身边的每一个人。她就是领导的得力助手，也就是同事们自学的楷模!坚信在未来的工作中，钟凤艳同志的定能够一如既往，向着更高、更远的目标迈出!以细腻的工作热情，迎每一次挑战，为黑林卫的录取事业贡献力量!
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