下面是小编为大家整理的幼儿园艺术领域教育目标及主题设课程内容,供大家参考。
幼儿园 艺术领域 教育目标及主题设课程内容
幼儿艺术（音乐）教育总目标 1、初步感受、欣赏环境、生活和音乐作品的美。
2、喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺术的敏感性。
3、培养幼儿的音乐素养，发展艺术表现能力。
4、能通过多种感官感受不同风格的音乐作品，用不同的形式大胆表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
5、在音乐活动中体验与他人合作的快乐，能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式与风格的音乐作品，提高音乐审美能力。
幼儿音乐领域阶段目标 小班上学期 一、歌唱活动 1、喜欢参加歌唱活动。
2、尝试用自然的声音演唱歌曲。学习听前奏整齐地开始，音域一般在 c1—g1。
3、尝试理解和表现歌曲的形象和情感。
二、韵律活动 1、愿意参与音乐游戏和有简单舞蹈，活动，尝试随音乐做简单律动。
2、尝试感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作。
3、学习用简单的身体动作表现音乐的情感和内容。
三、节奏活动 1、愿意玩弄打击乐器，参与集体的演奏活动。
2、感受手铃、串铃等打击乐器的音色，
3、学习随熟悉的音乐合拍地演奏，能参加两种乐器的齐奏，尝试看指挥开始和结束演奏。
4、尝试用乐器演奏表达对音乐的感受。
四、欣赏活动 1、愿意倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2、尝试听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢。感受典型的摇篮曲、进行曲等不同类型音乐的特点。
3、乐意用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动。
4、尝试在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。
小班下学期 一、歌唱活动 1、
喜欢参加歌唱活动。
2、
学习用自然的声音歌唱、正确的姿势歌唱，能听前奏整齐地开始，音域一般在 c1—g1。
3、
初步理解和表现歌曲的形象和情感。
4、
愿意为熟悉、短小、工整的歌曲替换部分歌词，体验创造性地参与歌唱活动的快乐。
二、韵律活动 1、
喜欢参与音乐游戏和舞蹈活动，能随音乐做简单律动。
2、
能感受音乐节奏、旋律的显著变化，并随之变换动作的力度和速度。
3、尝试用简单的动作进行创造性的表现，体验韵律活动中表达、创造和交流的快乐 三、节奏活动 1、喜欢玩弄打击乐器，参与集体的演奏活动。
2、进一步感受手铃、串铃、碰铃、木鱼等打击乐器的音色，在日常生活中引导幼儿模仿各种声音感受其变化。
3、继续学习随熟悉的音乐合拍地演奏，能参加两至三种乐器的齐奏，学习看指挥开始和结束演奏。
4、鼓励幼儿大胆地用乐器演奏表达自己对事物的感受，体验节奏活动的快乐。
四、欣赏活动 1、
喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2、
能听辨音乐中差异明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，感受典型的舞曲、劳动音乐等不同类型音乐的特点。
3、
喜欢用自己的体态、嗓音和动作参与欣赏活动，进行多种方式的创造性表达。
4、
能在短时间内集中注意地倾听或观看自己喜欢的音乐舞蹈表演。
中班上学期 一、歌唱活动 1、用自然的声音、正确的姿势演唱自己喜欢、熟悉的歌曲。会听间奏，音域一般在 c1—a1。
2、初步学习接唱、对唱等演唱形式。
3、喜欢为熟悉、短小、工整的歌曲替换歌词并尝试将创编的歌词填入歌曲。
二、韵律活动 1、学习随音乐做简单的舞蹈动作，喜欢参与韵律活动。
2、学习用相应的动作表现音乐的内容和情绪，基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍等。
3、引导发现律动中的动作组合规律，初步学习创编韵律动作。
三、节奏活动 1、喜欢随音乐演奏打击乐器，学习用几种乐器演奏简单的固定节奏型。
2、自由探索和尝试几种打击乐器（铃鼓、圆舞板、鼓等）的演奏方法，学习简单的打击乐合奏并保持自己节奏型。
3、会集中注意看指挥，在集体中学习保持与音乐、与他人协调一致。
4、尝试用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。养成爱护乐器的态度和习惯。
四、欣赏活动 1、
喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2、
学习听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不同类型音乐的特点。
3、
感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。学习用多种方式表现音乐作品的感受。
4、
能在一定的时间内比较集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演。
中班下学期 一、歌唱活动 1、能用自然的声音、正确的姿势歌唱，学习用不同的速度、力度、音色变化来演唱。
2、乐意独立或与同伴合作演唱，能自然地进行接唱和对唱， 3、积极为熟悉、短小、工整的歌曲、创编、歌词，并尝试将新编的词替换到歌曲中演唱。
二、韵律活动 1、
继续学习随音乐做简单的舞蹈动作，体验参与韵律活动的快乐。
2、
尝试用眼神或身体动作与同伴、教师进行交流，表现音乐的强弱、快慢和节奏的变化规律。
3、
鼓励幼儿独立或结伴表演自己熟悉、喜欢或自己创编的韵律与动作组合，激发其大胆表现。
三、节奏活动 1、喜欢随音乐演奏打击乐器，继续学习几种乐器的演奏，学习设计
简单的固定节奏型。
2、自由探索和尝试几种打击乐器（增加沙球、蛙鸣筒等）的演奏方法，进一步学习简单的打击乐合奏并保持自己的节奏型。
3、能对指挥的要求作出积极反应，提高合作意识、演奏水平，并积极尝试做小指挥。
4、大胆地用乐器、自然物的不同音色、节奏型表现对音乐的感受和对事物的认识。进一步养成爱护乐器的态度和习惯。
四、欣赏活动 1、
喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2、
能听辨音乐中差异比较明显的音区高低、力度强弱、速度快慢，进一步感受典型的不同类型音乐的特点。
3、
进一步感受二拍子和三拍子乐（歌）曲的特点。能用多种方式创造性地表现自己对音乐作品的感受。
4、能在一定的时间内集中注意地倾听、观看音乐、舞蹈、戏剧表演 。
大班上学期 一、歌唱活动 1、
积极地参与歌唱活动。
2、
用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，
音域一般在 c1-c2。
3、
学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
4、
学习基本独立地即兴编、即兴唱。
二、韵律活动 1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。
2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。
4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
三、节奏活动 1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的基本演奏方法。
2、积极尝试自制乐器，辨别乐器的音色。
3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与尝试集体设计演奏方案。养成对集体和乐器负责的积极情感。
四、欣赏活动 1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。
3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、
演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。
4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。
大班下学期 一、歌唱活动 1、
积极地参与歌唱活动。
2、
能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在 c1—c2。
3、
继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
4、
能基本独立地即兴编、即兴唱。
二、韵律活动
1、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。
2、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
3、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。
4、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
三、节奏活动 1、
积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。
2、
主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。
3、
进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。
四、欣赏活动 1、
倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2、
进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。
3、
能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。
4、
养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。
附：幼儿音乐领域主要内容参考
幼儿音乐领域主要内容参考（小班）
小 备 选 内 容 备 注（参考）
建 议 主
题
班 上 学 期 拍手点头（歌唱、韵律）
《综合丛书》P4 上幼儿园 我上幼儿园（歌唱）
《综合丛书》P12 我爱我的幼儿园（歌唱）
《综合丛书》P8 这是小兵（韵律）
《综合丛书》P21 真好玩 碰一碰（歌唱、韵律）
《综合丛书》P26 找朋友（歌唱、游戏）
《艺术》 P149 大公鸡（歌唱）
《综合丛书》 P 50 我喜欢 苹果（歌唱）
《综合丛书》P48 摇篮曲（歌唱）
《艺术》 P41 秋天（歌唱、游戏）
《综合丛书》P58 秋叶飘 拍球(韵律、节奏)
《综合丛书》P65 找小猫（歌唱、游戏）
《艺术》P144 我能干 我爱我的小动物（歌唱）
《统编教材》P49 小手爬（韵律）
《综合丛书》P78 听（乐器）声音找标记（综合）
《综合从书》P79 新年到（歌曲、表演）
《综合丛书》P94 冬天到 北风爷爷别神气（歌唱、韵律）
《综合丛书》P99 猫捉老鼠（歌唱、游戏）
《综合从书》P 105 小青蛙打呼噜（歌唱、游戏）
《综合丛书》P108
小 班 下 学 期 圆圈（歌唱）
《综合丛书》P4 过节真热闹 转一圈、摸摸地（歌唱、韵律）
《艺术》P180 圆圈舞（韵律）
《综合丛书》P12 大皮球（歌唱）
《综合丛书》P24 袋鼠妈妈（歌唱、游戏）
《综合丛书》P39
亲亲热热一家人 扶爷爷奶奶走路（韵律）
《艺术》P166 两只小小鸭（歌唱、表演）
《综合丛书》P73 春天（歌唱、表演）
《艺术》P170 春天真美丽 美丽的蝴蝶花（欣赏）
《综合丛书》P79 小鸡出壳（韵律）
《艺术》P169 小兔和狼（欣赏、节奏）
《综合丛书》P99
我是人（歌唱）
《综合丛书》P126 我的故事 摇篮曲（欣赏、歌曲）
自选名曲 熊跳舞（欣赏、韵律）
《综合丛书》P140 六一儿童节（歌唱、表演）
《综合丛书》P108 小朋友的节日 洗手帕（韵律）
《艺术》P167 夏天真快乐 夏天到（欣赏）
《夏天到》P126 瑶族舞曲（欣赏、节奏）
《综合丛书》P133
幼儿音乐领域主要内容参考（中班）
中 班 上 学 期 备 选 内 容 备 注（参考）
建 议 主 题 头发肩膀膝盖脚（歌唱、韵律）
《综合丛书》P4 我长大了 会跳舞的身体（韵律）
《综合丛书》P10 丢手绢（歌唱、游戏）
《综合丛书》P16 你笑他也笑（歌唱）
《综合丛书》P16 国旗多美丽（歌唱）
《综合从书》P 22 国庆节到了 认识你呀真高兴（歌唱、韵律）
《综合丛书》P37 我们都是好朋友 朋友越多越快乐（欣赏）
《综合丛书》P44 好朋友（歌唱）
《综合丛书》P50 加油干(歌唱、节奏)
《综合丛书》 P56 秋天的画报 摘果子（韵律）
《综合丛书》P61 秋叶（欣赏）
《综合丛书》P67 郊游（欣赏）
《综合丛书》P72 螃蟹歌（歌曲）
《综合丛书》P77 小树叶（歌曲）
《艺术》大班 P94 白兔和大黑熊（欣赏、游戏）
《综合丛书》P83 可爱的动物 水族馆（欣赏）
《综合丛书》P89 快乐的动物园（欣赏）
《综合丛书》P94
四小天鹅舞（欣赏）
自选名曲 迷路的小花鸭（歌曲、表演）
《艺术》 P39 啤酒桶波尔卡（欣赏）
《艺术》 P178 宝宝不怕冷（歌唱）
《综合丛书》 P 111 冬爷爷的礼物 咚咚锵（歌唱、节奏）
《综合丛书》 P106 下雪了（歌唱、表演）
《综合丛书》 P117 中 班 下 学 期 大家来看灯（歌唱、表演）
《综合丛书》P12 快乐家庭 小看戏（节奏）
《综合丛书》P14 办家家（歌唱、表演）
《艺术》P69 不再麻烦好妈妈（欣赏）
《综合丛书》P12 好妈妈（歌唱、表演）
《综合丛书》P25 好娃娃（歌唱、表演）
《综合丛书》P25 春天（歌唱）
《艺术》P175 我们找到了春天 蝴蝶找花（歌唱韵律）
《综合丛书》P39 杨柳青（欣赏、节奏）
《艺术》P197 小木匠（节奏）
《艺术》P166 我们身边的科学 苹果送给老师尝（韵律、节奏）
《综合丛书》P73 小蜻蜓（欣赏）
《综合丛书》P175 喂小鸟（歌唱、韵律）
《艺术》P170 小鸟你好 大鸵鸟（歌曲）
《综合丛书》P79
小乌鸦爱妈妈（欣赏）
《艺术》P54 数高楼（歌唱、游戏）
《艺术》P169 我们居住的地方 夸家乡（欣赏）
《综合丛书》P99
理发店（歌唱、节奏）
《艺术》P220 土耳其进行曲（欣赏）
《大班艺术》P78 表情歌（歌唱、表演）
《艺术》P172 你快乐我快乐 幸福拍手歌（欣赏）
《综合丛书》P140 有只小燕子（歌唱）
《综合丛书》P149 赶小鸟（游戏）
《艺术》P167 夏天的雷雨（歌唱）
《综合丛书》P184 热闹的夏天 大雨小雨（歌唱、节奏）
《综合丛书》P198
幼儿音乐领域主要内容参考（大班）
大 班 上 学 期
备选内容 备注（参考）
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