第二课时 根 教学目标：
知识与技能：通过观察、分类、绘制、制作等活动，学会制作植物的根标本。
过程与方法：通过实验探究，初步知道植物的根生长，知道植物根的形态有直根系和须根系。
情感与价值观：培养爱护绿化的意识，爱惜珍惜绿色植物的情感与行为。
教学重点：知道根的多样性；
绘制、制作简单的根标本。
教学难点：知道根的多样性；
绘制、制作简单的根标本。
教学准备：菠菜、小葱、大蒜、芹菜 、卡纸、透明胶、PPT、视频资料等 教学过程: 活动一 根的作用 活动目的：通过讨论，初步知道植物的根具有向地性、固定植物、吸收水分和输送营养物质。
活动器材：图片 学生活动 教师指导 讨论：植物的根往哪个方向生长？（向地性）
交流：植物的根有什么作用呢？ 小结：根据有向地性，可以吸收输送水分养料，固定植物。
师出示图片，请学生观察讨论根生长的方向与本领。
活动二 不同的根 活动目的：初步知道植物根的形态有直根系和须根系。
活动器材：菠菜、葱等植物的根的标本或实物，视频 学生活动 教师指导 观察：植物的根实物标本，认一认，分一分？ 分类：它们是什么蔬菜？你根据根的形态进行分类吗？ （小组讨论操作）
交流：为什么这样分？ 视频：认识直根系与须根系。
分辨：直根系与须根系。（变态根）
绘制评价：须根系和直根系。
教师可利用根标本和实物根（菠菜、葱）给学生提供直观感受，区别植物的根的不同，了解一些特殊的根。
活动三：根的生长 活动目的：通过实验探究，初步知道植物根的来源 。
活动器材：图片，视频 学生活动 教师指导 观察：植物的根从哪里来的？ 交流：植物根的生长。
录像：根的生长。
这个实验在课堂短时间看不出结果，在课前实验,课时进行交流。
活动四 标本制作 活动目的：初步按照操作流程图，学习制作植物的根标本。
活动器材：图片，蔬菜实物，纸卡等 学生活动 教师指导 观察：根的生长标本与整株植物标本图片。
观察：教师演示简易标本制作。
操作：将蔬菜实物制作成标本。
讨论：野外采集植株制作标本。
（通过制作植物的根标本，让学生体验植物根标本的制作过程，比较植物的根的形态，了解不同植物的根形态不同，激发学生探究植物的根的兴趣。）
小结：
教师介绍挖掘植物的根的过程：1、准备挖掘铲；
2、把整棵植株挖出来；
3、用水冲洗；
4、压制做成标本。
板书：
根 （向地性）
作用：
固定、 吸收、 输送 水分与养料 形态：
直根 主根 芹菜、菠菜 侧根 须根 小葱、大蒜 制作：
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